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京 学 附 属 实 验 幼 儿 园 官 网 知 名 幼 儿 园 品 牌 京 学 教 育 集 团 4 0 0 6 0 5 2 5 9 8 首 页 品 牌 优 势 品 牌 优 势 教 育 理 念 品 牌 历 程 企 业 荣 誉 国 际 合 作 园 所 优 势 教 育 体 系 核 心 设 计 理 念 班 型 设 置 教 育 特 色 1 0 + N 教 育 体 系 入 学 准 备 幼 儿 园 + 三 智 一 体 学 习 模 式 S a a S 云 平 台 家 校 共 育 爱 幼 儿 园 A P P 家 长 研 修 社 专 家 讲 座 家 长 工 作 坊 园 所 风 采 园 所 展 示 园 所 图 片 园 所 视 频 学 生 生 活 家 长 感 言 选 择 我 们 新 闻 动 态 合 作 办 学 × 首 页 品 牌 优 势 品 牌 优 势 教 育 理 念 品 牌 历 程 企 业 荣 誉 国 际 合 作 园 所 优 势 教 育 体 系 核 心 设 计 理 念 班 型 设 置 教 育 特 色 1 0 + N 教 育 体 系 入 学 准 备 幼 儿 园 + 三 智 一 体 学 习 模 式 S a a S 云 平 台 家 校 共 育 爱 幼 儿 园 A P P 家 长 研 修 社 专 家 讲 座 家 长 工 作 坊 园 所 风 采 园 所 展 示 园 所 图 片 园 所 视 频 学 生 生 活 家 长 感 言 选 择 我 们 新 闻 动 态 合 作 办 学 京 学 , 即 “ 京 师 的 太 学 ” , 京 师 指 中 国 历 代 的 首 都 , 太 学 是 中 国 传 统 的 国 立 大 学 , 京 学 即 首 都 的 大 学 。 京 学 脉 承 百 年 名 校 品 牌 基 因 , 借 势 厚 重 教 育 文 化 资 源 , 致 力 于 未 来 栋 梁 人 才 的 培 养 。 京 学 附 属 实 验 幼 儿 园 , 坚 持 “ 三 维 教 育 , 高 维 成 就 ” 的 教 育 理 念 , 以 “ 尚 自 然 , 展 个 性 , 开 心 智 , 育 精 英 ” 为 培 养 目 标 , 以 中 英 双 语 活 动 为 特 色 , 以 真 实 具 体 的 教 育 场 景 引 导 儿 童 发 展 , 以 互 联 网 科 技 赋 能 儿 童 全 景 智 慧 学 习 , 依 托 独 立 研 发 的 “ 京 学 百 年 精 英 1 0 + N 教 育 体 系 ” , 为 2 ~ 6 岁 孩 子 提 供 O M O ( 线 上 线 下 相 融 合 ) 智 慧 教 育 内 容 和 服 务 。 作 为 京 学 教 育 集 团 旗 下 的 连 锁 幼 儿 园 品 牌 , 京 学 附 属 实 验 幼 儿 园 以 其 优 质 的 幼 儿 教 育 与 家 长 服 务 , 打 造 出 “ 智 慧 情 景 双 师 课 件 + 智 慧 A I 儿 童 练 习 单 + 智 慧 家 庭 亲 子 陪 伴 资 源 ” 于 一 体 的 “ 三 智 一 体 全 时 空 教 育 模 式 ” , 树 立 了 行 业 专 业 化 、 标 准 化 、 数 字 化 的 典 范 , 是 我 国 知 名 幼 儿 园 品 牌 。 京 学 教 育 集 团 遵 循 “ 三 维 教 育 , 高 维 成 就 ” 的 教 育 理 念 , 是 一 家 高 起 点 、 高 水 准 、 综 合 型 教 育 集 团 , 业 务 涵 盖 托 育 中 心 、 幼 儿 园 、 儿 童 中 心 、 少 儿 素 质 培 训 、 中 小 学 等 领 域 , 旗 下 数 百 家 爱 尔 福 婴 幼 托 育 中 心 、 爱 尔 福 婴 幼 师 到 家 、 京 学 幼 儿 园 、 京 P L A C E 教 育 综 合 体 、 京 学 中 小 学 等 遍 布 全 国 主 要 城 市 , 是 我 国 知 名 的 教 育 集 团 。 教 育 理 念 三 维 教 育 高 维 成 就 T h r e e D i m e n s i o n a l E d u c a t i o n H i g h D i m e n s i o n a l A c h i e v e m e n t s “ 三 维 教 育 ” 即 是 为 孩 子 们 创 造 个 性 、 群 体 、 自 然 三 位 一 体 , 气 质 、 才 智 、 立 志 三 位 圆 融 , 形 而 上 、 形 而 下 、 形 神 同 会 , 把 控 过 去 、 现 在 、 未 来 的 立 体 全 息 的 、 生 机 勃 勃 的 、 深 邃 广 阔 的 、 具 足 静 态 思 维 、 动 态 开 拓 的 生 活 与 学 习 空 间 , 以 及 具 有 活 力 生 机 的 知 识 营 养 、 高 品 位 的 师 资 风 范 、 清 新 活 灵 的 教 学 生 态 。 “ 高 维 成 就 ” 借 物 理 学 概 念 , “ 三 维 ” 指 立 体 空 间 , “ 四 维 ” 是 时 间 , 优 质 的 教 育 模 式 应 是 因 材 施 教 , 用 较 短 的 时 间 为 社 会 提 供 出 色 的 人 才 。 培 养 目 标 培 养 目 标 尚 自 然 让 教 育 回 归 本 源 , 基 于 教 育 符 合 孩 子 成 长 的 自 然 法 则 , 将 课 堂 学 习 与 社 会 实 践 探 索 相 结 合 。 展 个 性 让 个 性 得 以 舒 展 , 兼 顾 全 面 发 展 和 学 有 特 长 。 开 心 智 培 养 人 的 潜 能 心 智 , 帮 助 学 子 们 发 现 自 己 , 发 展 自 己 。 育 精 英 培 育 有 理 想 信 念 、 有 高 尚 道 德 情 操 的 人 , 为 国 家 培 育 未 来 栋 梁 之 才 。 企 业 荣 誉 京 学 教 育 集 团 及 京 学 附 属 实 验 幼 儿 园 获 得 知 名 机 构 及 多 家 媒 体 的 高 度 赞 誉 , 收 获 众 多 奖 项 。 2 0 2 1 京 学 教 育 集 团 创 始 人 兼 C E O 李 敬 荣 获 “ 2 0 2 1 年 度 经 济 人 物 · 杰 出 贡 献 奖 ” 2 0 2 0 京 学 教 育 集 团 荣 获 “ 中 国 教 育 十 大 年 度 创 新 企 业 ” 称 号 2 0 2 0 京 学 教 育 集 团 创 始 人 、 C E O 李 敬 荣 获 “ 中 国 ( 行 业 ) 十 大 创 新 人 物 ” 大 奖 2 0 1 9 京 学 教 育 集 团 入 编 《 中 华 人 民 共 和 国 年 鉴 2 0 1 9 》 2 0 1 9 中 国 管 理 科 学 研 究 院 授 予 京 学 教 育 集 团 为 “ 全 国 十 佳 民 办 教 育 培 训 机 构 ” 2 0 1 9 京 学 教 育 集 团 品 牌 形 象 登 录 美 国 纽 约 时 代 广 场 纳 斯 达 克 大 屏 2 0 1 8 腾 讯 教 育 授 予 京 学 教 育 集 团 为 “ 综 合 实 力 教 育 集 团 ” 、 “ 影 响 力 国 际 教 育 品 牌 ” 2 0 1 8 网 易 教 育 授 予 京 学 教 育 集 团 为 “ 影 响 力 教 育 集 团 ” 2 0 1 7 新 浪 教 育 授 予 京 学 附 属 实 验 幼 儿 园 为 “ 中 国 品 牌 影 响 力 儿 童 教 育 机 构 ” 2 0 1 7 腾 讯 教 育 “ 回 响 中 国 ” 授 予 京 学 附 属 实 验 幼 儿 园 为 “ 年 度 影 响 力 儿 童 教 育 品 牌 ” 2 0 1 7 新 华 网 “ 大 国 教 育 之 声 ” 授 予 京 学 附 属 实 验 幼 儿 园 为 “ 年 度 品 牌 实 力 儿 童 教 育 机 构 ” . . . . . . 国 际 合 作 京 学 附 属 实 验 幼 儿 园 积 极 开 展 国 际 交 流 与 合 作 , 共 享 京 学 教 育 集 团 合 作 网 络 , 与 美 国 哈 佛 大 学 、 西 北 大 学 等 学 府 建 立 战 略 伙 伴 关 系 , 在 学 术 研 究 、 高 峰 论 坛 、 教 育 管 理 等 领 域 深 度 合 作 。 同 时 , 京 学 附 属 实 验 幼 儿 园 与 美 国 、 英 国 、 意 大 利 、 德 国 、 芬 兰 、 日 本 、 澳 大 利 亚 等 国 知 名 幼 儿 园 建 立 了 稳 定 的 合 作 关 系 , 通 过 教 学 交 流 、 学 前 教 育 者 高 端 考 察 全 球 行 等 活 动 提 升 幼 儿 园 园 长 和 教 师 的 专 业 能 力 与 视 野 。 理 念 优 势 资 源 优 势 教 育 优 势 幼 儿 园 + 模 式 优 势 科 技 优 势 管 理 优 势 运 营 优 势 师 资 优 势 科 学 合 理 的 幼 儿 一 日 流 程 京 学 附 属 实 验 幼 儿 园 通 过 学 校 教 育 、 家 庭 教 育 、 家 长 教 育 、 社 会 教 育 的 “ 全 景 教 育 理 论 ” 和 别 具 匠 心 的 活 动 设 置 , 以 科 学 的 幼 儿 一 日 流 程 、 幼 儿 阶 段 的 四 年 成 长 目 标 及 五 大 领 域 为 纬 线 , 以 京 学 百 年 精 英 1 0 + N 教 育 体 系 为 经 线 , 以 优 雅 安 全 的 幼 儿 园 环 境 为 高 线 , 采 用 多 媒 体 互 动 、 艺 术 与 全 健 体 发 展 教 育 、 生 活 实 践 与 社 会 体 验 相 结 合 等 教 育 模 式 , 构 成 动 态 教 育 和 静 态 教 育 相 结 合 的 立 体 全 息 、 生 机 勃 勃 的 生 活 学 习 空 间 , 配 合 双 语 教 学 及 优 质 师 幼 互 动 模 式 等 出 色 的 教 育 手 段 , 让 孩 子 在 体 能 体 质 、 心 理 素 质 、 兴 趣 爱 好 等 方 面 得 到 综 合 发 展 , 建 立 幼 儿 良 好 的 行 为 习 惯 及 品 德 意 识 , 培 养 其 自 理 、 自 立 及 独 立 学 习 能 力 , 实 现 孩 子 们 的 “ 三 维 教 育 , 高 维 成 就 ” 。 国 际 化 的 教 育 资 源 与 研 发 团 队 京 学 教 育 集 团 在 业 内 创 新 研 发 了 独 树 一 帜 的 、 符 合 中 国 幼 儿 身 心 成 长 特 点 的 幼 儿 园 教 育 体 系 。 同 时 , 集 团 充 分 发 挥 教 育 资 源 合 作 优 势 , 主 办 亚 太 区 婴 幼 儿 成 长 与 发 展 高 峰 论 坛 、 哈 佛 早 教 高 峰 论 坛 、 海 外 名 校 游 学 峰 会 、 家 长 学 校 名 师 讲 座 等 活 动 , 为 孩 子 和 家 长 的 同 步 成 长 持 续 赋 能 。 独 树 一 帜 的 “ 京 学 百 年 精 英 教 育 体 系 ” 集 团 基 于 多 年 早 期 教 育 研 究 实 践 成 果 , 根 据 儿 童 生 理 学 、 心 理 学 和 社 会 学 的 研 究 理 论 , 在 业 内 创 新 研 发 了 独 树 一 帜 的 “ 京 学 百 年 精 英 1 0 + N 教 育 体 系 , 包 含 思 维 游 戏 、 美 德 活 动 、 全 健 体 等 1 0 大 教 育 核 心 活 动 , 以 及 独 具 特 色 的 创 意 美 术 、 体 育 游 戏 、 编 程 、 围 棋 等 众 多 素 质 养 成 活 动 , 把 优 质 的 教 育 资 源 , 给 到 全 国 幼 儿 园 的 孩 子 们 , 实 现 孩 子 的 高 维 成 就 。 开 启 教 育 新 时 代 京 学 附 属 实 验 幼 儿 园 将 一 日 流 程 内 容 延 伸 到 家 庭 , 幼 儿 结 束 在 幼 儿 园 丰 富 多 彩 的 一 天 回 家 后 , 可 以 借 助 “ 智 慧 情 景 双 师 课 件 + 智 慧 A I 儿 童 练 习 单 + 智 慧 家 庭 亲 子 陪 伴 资 源 ” 和 家 长 共 同 体 验 探 索 的 妙 趣 。 智 慧 家 庭 亲 子 陪 伴 资 源 , 由 京 学 教 育 研 究 院 1 5 0 多 名 教 育 专 家 历 经 2 0 年 精 心 研 发 倾 力 打 造 , 拥 有 6 0 余 门 核 心 活 动 素 材 , 并 通 过 动 画 课 件 、 有 声 故 事 、 互 动 游 戏 等 多 种 趣 味 形 式 , 使 孩 子 在 语 言 、 艺 术 、 体 能 、 综 合 能 力 、 S T E M 科 技 等 方 面 得 到 提 升 。 爱 幼 儿 园 家 园 通 A P P , 贴 心 服 务 平 台 爱 幼 儿 园 家 园 通 A P P 是 一 个 专 为 幼 儿 、 家 长 、 幼 师 搭 建 的 家 园 共 育 平 台 , 让 家 长 随 时 了 解 孩 子 在 幼 儿 园 的 生 活 、 学 习 等 情 况 , 通 过 图 文 形 式 , 教 师 、 家 长 之 间 可 以 及 时 、 灵 活 、 便 捷 地 进 行 线 上 互 动 , 从 食 谱 、 教 学 计 划 到 宝 宝 成 长 点 滴 , 都 被 永 久 记 录 , 成 为 珍 贵 回 忆 。 生 活 记 录 家 长 每 天 每 周 可 查 看 孩 子 的 情 绪 、 进 食 、 睡 眠 、 喝 水 、 大 小 便 次 数 等 所 有 孩 子 的 最 新 状 况 , 家 园 共 育 , 呵 护 孩 子 的 健 康 成 长 。 班 级 圈 全 面 展 示 班 级 动 态 , 家 园 互 动 沟 通 , 与 家 长 共 同 记 录 孩 子 的 日 常 快 乐 时 光 。 成 长 时 光 家 长 可 随 时 发 布 消 息 , 用 图 文 记 录 孩 子 的 成 长 点 滴 。 考 勤 记 录 一 份 日 历 , 一 目 了 然 , 可 供 家 长 查 看 孩 子 在 园 期 间 的 所 有 考 勤 记 录 , 也 方 便 老 师 及 时 了 解 到 孩 子 在 家 的 情 况 。 校 园 食 谱 孩 子 每 天 吃 什 么 , 这 里 都 有 展 示 , 让 家 长 更 放 心 。 可 随 时 查 看 孩 子 在 幼 儿 园 的 早 餐 、 早 加 餐 、 午 餐 、 午 加 餐 、 晚 餐 的 食 谱 , 科 学 搭 配 营 养 健 康 , 呵 护 孩 子 的 健 康 成 长 。 教 学 计 划 突 破 时 空 限 制 , 让 家 长 随 时 了 解 教 师 教 学 计 划 以 及 各 种 主 题 活 动 等 。 在 线 缴 费 便 捷 的 缴 费 流 程 , 让 家 长 远 程 在 线 自 助 缴 费 , 更 加 方 便 化 、 简 单 化 、 智 能 化 。 京 学 S a a S 云 智 慧 幼 儿 园 管 理 平 台 京 学 S a a S 云 智 慧 幼 儿 园 管 理 平 台 是 京 学 教 育 集 团 自 主 研 发 的 全 数 字 幼 儿 园 综 合 管 理 平 台 , 让 幼 儿 园 工 作 轻 松 , 决 策 准 确 。 不 仅 是 幼 儿 园 各 项 运 营 信 息 的 仪 表 盘 , 也 是 园 长 、 幼 师 、 后 勤 人 员 工 作 的 控 制 台 , 指 导 园 所 平 稳 运 行 , 不 断 发 展 , 向 更 高 品 质 幼 儿 园 的 目 标 前 进 。 京 学 S a a S 云 智 慧 幼 儿 园 管 理 平 台 各 项 卓 尔 不 凡 的 功 能 中 特 别 亮 眼 的 是 全 流 程 闭 环 管 理 , 该 管 理 思 想 凸 显 人 力 资 源 建 设 在 运 营 管 理 中 的 重 要 地 位 , 支 持 人 员 入 职 、 培 训 、 绩 效 、 成 长 的 全 流 程 数 字 化 运 行 , 高 效 培 养 人 才 , 激 发 员 工 自 主 、 向 上 的 工 作 热 情 。 京 学 S a a S 云 智 慧 幼 儿 园 管 理 平 台 还 独 树 一 帜 地 建 立 了 场 景 化 管 理 , 使 得 招 生 、 缴 费 、 家 园 沟 通 更 为 高 效 。 京 学 S a a S 云 智 慧 幼 儿 园 管 理 平 台 支 持 了 一 整 套 幼 儿 园 教 育 教 学 内 容 , 集 视 频 、 动 画 、 儿 童 练 习 为 一 身 , 由 京 学 教 育 集 团 精 英 自 主 研 发 , 为 教 师 、 孩 子 、 家 长 提 供 了 丰 富 多 彩 、 启 发 兴 趣 和 亲 子 陪 伴 的 优 质 资 源 。 京 学 S a a S 云 智 慧 幼 儿 园 管 理 平 台 还 支 撑 了 家 园 通 A p p 和 包 括 考 勤 、 监 控 、 触 控 一 体 机 、 教 师 P A D 、 家 庭 P A D 、 机 器 人 等 在 内 的 多 款 智 能 硬 件 , 规 范 了 行 业 各 项 标 准 , 使 运 营 管 理 专 业 化 、 精 细 化 、 人 性 化 , 成 就 面 向 未 来 的 数 字 化 全 智 慧 教 育 机 构 。 京 学 S a a S 云 智 慧 幼 儿 园 管 理 平 台 助 天 下 幼 儿 园 成 就 教 育 理 想 。 空 间 美 学 , 温 馨 环 境 , 呵 护 成 长 每 一 步 幼 儿 园 由 知 名 设 计 团 队 设 计 , 注 重 从 各 个 功 能 空 间 的 点 线 面 以 及 物 品 陈 设 、 色 彩 、 材 质 等 方 面 入 手 , 以 富 有 感 染 力 和 亲 和 力 的 设 计 手 法 营 造 空 间 环 境 , 提 供 有 设 计 感 的 室 内 活 动 空 间 , 同 时 关 注 细 节 , 包 括 墙 壁 的 颜 色 、 家 具 的 形 状 、 物 品 的 摆 放 方 式 等 , 创 造 符 合 幼 儿 审 美 的 空 间 , 以 吸 引 幼 儿 参 与 其 中 , 运 用 感 官 主 动 探 索 环 境 。 安 全 舒 适 , 开 放 透 明 , 保 障 孩 子 安 全 幼 儿 园 将 环 境 安 全 、 食 品 安 全 、 用 品 安 全 、 接 送 安 全 等 幼 儿 的 各 项 安 全 都 放 在 第 一 位 , 每 一 天 都 3 6 0 度 无 死 角 的 保 护 幼 儿 不 受 伤 害 。 温 馨 的 “ 家 庭 式 ” 氛 围 环 境 , 安 全 保 证 , 让 家 长 安 心 , 孩 子 开 心 。 科 学 配 餐 , 满 足 幼 儿 成 长 所 需 幼 儿 园 食 谱 根 据 婴 幼 儿 营 养 标 准 科 学 配 餐 , 按 照 幼 儿 的 年 龄 特 点 和 季 节 变 化 情 况 , 每 天 根 据 幼 儿 的 膳 食 营 养 摄 入 量 科 学 搭 配 食 谱 , 食 谱 每 周 一 更 新 , 以 确 保 营 养 搭 配 的 合 理 化 、 品 种 的 多 样 化 、 营 养 价 值 平 衡 化 , 促 进 幼 儿 的 身 体 健 康 成 长 。 严 格 优 选 , 持 证 上 岗 , 爱 岗 敬 业 幼 儿 园 严 格 优 选 优 质 师 资 , 教 师 均 具 有 国 家 颁 发 的 教 师 资 格 证 , 经 过 京 学 教 育 总 部 、 世 幼 联 教 育 理 念 及 教 育 方 法 专 业 严 格 的 培 训 后 , 获 得 由 京 学 教 育 集 团 和 世 幼 联 颁 发 的 教 师 岗 位 资 格 证 、 高 级 资 格 证 。 完 成 集 团 组 织 的 全 部 培 训 和 系 统 化 考 核 后 , 园 所 优 质 老 师 将 持 四 证 上 岗 , 真 正 实 现 行 业 高 标 准 要 求 。 高 水 准 的 外 教 团 队 京 学 附 属 实 验 幼 儿 园 总 部 拥 有 优 质 的 外 教 团 队 , 所 聘 外 教 来 自 美 国 、 英 国 、 加 拿 大 、 澳 大 利 亚 等 英 语 国 家 , 均 经 过 严 格 的 筛 选 考 核 , 具 有 T E S O L 证 书 及 教 师 资 格 证 , 具 备 丰 富 深 厚 的 幼 儿 教 育 经 验 和 饱 满 的 教 育 热 情 , 为 幼 儿 开 阔 国 际 视 野 奠 定 良 好 基 础 。 爱 生 如 子 , 用 心 呵 护 园 所 教 师 秉 持 京 学 教 育 集 团 “ 爱 · 真 诚 · 和 谐 “ 的 人 文 理 念 , 有 着 良 好 的 敬 业 精 神 和 职 业 追 求 , 爱 生 如 子 , 爱 岗 敬 业 , 以 服 务 中 国 教 育 事 业 为 己 任 , 关 爱 每 一 位 孩 子 的 健 康 成 长 , 用 爱 心 呵 护 每 一 个 孩 子 的 快 乐 , 助 力 童 年 启 航 。 园 所 优 势 理 念 优 势 科 学 合 理 的 幼 儿 一 日 流 程 京 学 附 属 实 验 幼 儿 园 通 过 学 校 教 育 、 家 庭 教 育 、 家 长 教 育 、 社 会 教 育 的 “ 全 景 教 育 理 论 ” 和 别 具 匠 心 的 活 动 设 置 , 以 科 学 的 幼 儿 一 日 流 程 、 幼 儿 阶 段 的 四 年 成 长 目 标 及 五 大 领 域 为 纬 线 , 以 京 学 百 年 精 英 1 0 + N 教 育 体 系 为 经 线 , 以 优 雅 安 全 的 幼 儿 园 环 境 为 高 线 , 采 用 多 媒 体 互 动 、 艺 术 与 全 健 体 发 展 教 育 、 生 活 实 践 与 社 会 体 验 相 结 合 等 教 育 模 式 , 构 成 动 态 教 育 和 静 态 教 育 相 结 合 的 立 体 全 息 、 生 机 勃 勃 的 生 活 学 习 空 间 , 配 合 双 语 教 学 及 优 质 师 幼 互 动 模 式 等 出 色 的 教 育 手 段 , 让 孩 子 在 体 能 体 质 、 心 理 素 质 、 兴 趣 爱 好 等 方 面 得 到 综 合 发 展 , 建 立 幼 儿 良 好 的 行 为 习 惯 及 品 德 意 识 , 培 养 其 自 理 、 自 立 及 独 立 学 习 能 力 , 实 现 孩 子 们 的 “ 三 维 教 育 , 高 维 成 就 ” 。 资 源 优 势 国 际 化 的 教 育 资 源 与 研 发 团 队 京 学 教 育 集 团 在 业 内 创 新 研 发 了 独 树 一 帜 的 、 符 合 中 国 幼 儿 身 心 成 长 特 点 的 幼 儿 园 教 育 体 系 。 同 时 , 集 团 充 分 发 挥 教 育 资 源 合 作 优 势 , 主 办 亚 太 区 婴 幼 儿 成 长 与 发 展 高 峰 论 坛 、 哈 佛 早 教 高 峰 论 坛 、 海 外 名 校 游 学 峰 会 、 家 长 学 校 名 师 讲 座 等 活 动 , 为 孩 子 和 家 长 的 同 步 成 长 持 续 赋 能 。 教 育 优 势 独 树 一 帜 的 “ 京 学 百 年 精 英 教 育 体 系 ” 集 团 基 于 多 年 早 期 教 育 研 究 实 践 成 果 , 根 据 儿 童 生 理 学 、 心 理 学 和 社 会 学 的 研 究 理 论 , 在 业 内 创 新 研 发 了 独 树 一 帜 的 “ 京 学 百 年 精 英 1 0 + N 教 育 体 系 , 包 含 思 维 游 戏 、 美 德 活 动 、 全 健 体 等 1 0 大 教 育 核 心 活 动 , 以 及 独 具 特 色 的 创 意 美 术 、 体 育 游 戏 、 编 程 、 围 棋 等 众 多 素 质 养 成 活 动 , 把 优 质 的 教 育 资 源 , 给 到 全 国 幼 儿 园 的 孩 子 们 , 实 现 孩 子 的 高 维 成 就 。 幼 儿 园 + 模 式 优 势 开 启 教 育 新 时 代 京 学 附 属 实 验 幼 儿 园 将 一 日 流 程 内 容 延 伸 到 家 庭 , 幼 儿 结 束 在 幼 儿 园 丰 富 多 彩 的 一 天 回 家 后 , 可 以 借 助 “ 智 慧 情 景 双 师 课 件 + 智 慧 A I 儿 童 练 习 单 + 智 慧 家 庭 亲 子 陪 伴 资 源 ” 和 家 长 共 同 体 验 探 索 的 妙 趣 。 智 慧 家 庭 亲 子 陪 伴 资 源 , 由 京 学 教 育 研 究 院 1 5 0 多 名 教 育 专 家 历 经 2 0 年 精 心 研 发 倾 力 打 造 , 拥 有 6 0 余 门 核 心 活 动 素 材 , 并 通 过 动 画 课 件 、 有 声 故 事 、 互 动 游 戏 等 多 种 趣 味 形 式 , 使 孩 子 在 语 言 、 艺 术 、 体 能 、 综 合 能 力 、 S T E M 科 技 等 方 面 得 到 提 升 。 科 技 优 势 爱 幼 儿 园 家 园 通 A P P , 贴 心 服 务 平 台 爱 幼 儿 园 家 园 通 A P P 是 一 个 专 为 幼 儿 、 家 长 、 幼 师 搭 建 的 家 园 共 育 平 台 , 让 家 长 随 时 了 解 孩 子 在 幼 儿 园 的 生 活 、 学 习 等 情 况 , 通 过 图 文 形 式 , 教 师 、 家 长 之 间 可 以 及 时 、 灵 活 、 便 捷 地 进 行 线 上 互 动 , 从 食 谱 、 教 学 计 划 到 宝 宝 成 长 点 滴 , 都 被 永 久 记 录 , 成 为 珍 贵 回 忆 。 生 活 记 录 家 长 每 天 每 周 可 查 看 孩 子 的 情 绪 、 进 食 、 睡 眠 、 喝 水 、 大 小 便 次 数 等 所 有 孩 子 的 最 新 状 况 , 家 园 共 育 , 呵 护 孩 子 的 健 康 成 长 。 班 级 圈 全 面 展 示 班 级 动 态 , 家 园 互 动 沟 通 , 与 家 长 共 同 记 录 孩 子 的 日 常 快 乐 时 光 。 成 长 时 光 家 长 可 随 时 发 布 消 息 , 用 图 文 记 录 孩 子 的 成 长 点 滴 。 考 勤 记 录 一 份 日 历 , 一 目 了 然 , 可 供 家 长 查 看 孩 子 在 园 期 间 的 所 有 考 勤 记 录 , 也 方 便 老 师 及 时 了 解 到 孩 子 在 家 的 情 况 。 校 园 食 谱 孩 子 每 天 吃 什 么 , 这 里 都 有 展 示 , 让 家 长 更 放 心 。 可 随 时 查 看 孩 子 在 幼 儿 园 的 早 餐 、 早 加 餐 、 午 餐 、 午 加 餐 、 晚 餐 的 食 谱 , 科 学 搭 配 营 养 健 康 , 呵 护 孩 子 的 健 康 成 长 。 教 学 计 划 突 破 时 空 限 制 , 让 家 长 随 时 了 解 教 师 教 学 计 划 以 及 各 种 主 题 活 动 等 。 在 线 缴 费 便 捷 的 缴 费 流 程 , 让 家 长 远 程 在 线 自 助 缴 费 , 更 加 方 便 化 、 简 单 化 、 智 能 化 。 管 理 优 势 京 学 S a a S 云 智 慧 幼 儿 园 管 理 平 台 京 学 S a a S 云 智 慧 幼 儿 园 管 理 平 台 是 京 学 教 育 集 团 自 主 研 发 的 全 数 字 幼 儿 园 综 合 管 理 平 台 , 让 幼 儿 园 工 作 更 轻 松 , 决 策 更 准 确 。 京 学 S a a S 云 智 慧 幼 儿 园 管 理 平 台 , 不 仅 是 幼 儿 园 各 项 运 营 信 息 的 仪 表 盘 , 也 是 园 长 、 幼 师 、 后 勤 人 员 工 作 的 控 制 台 , 指 导 园 所 平 稳 运 行 , 不 断 发 展 , 向 更 高 品 质 幼 儿 园 的 目 标 前 进 。 京 学 S a a S 云 智 慧 幼 儿 园 管 理 平 台 , 各 项 卓 尔 不 凡 的 功 能 中 特 别 亮 眼 的 是 全 流 程 闭 环 管 理 , 该 管 理 思 想 凸 显 人 力 资 源 建 设 在 园 所 运 营 中 的 重 要 地 位 , 支 持 人 员 入 职 、 培 训 、 绩 效 、 成 长 的 全 流 程 数 字 化 运 行 , 高 效 培 养 人 才 , 最 大 程 度 激 发 员 工 自 主 、 向 上 的 工 作 热 情 。 京 学 S a a S 云 智 慧 幼 儿 园 管 理 平 台 还 独 树 一 帜 场 景 化 管 理 , 让 幼 儿 园 里 每 一 个 人 都 可 依 据 其 岗 位 流 程 从 容 完 成 各 项 工 作 , 工 作 有 计 划 , 可 记 录 , 能 查 找 。 京 学 S a a S 云 智 慧 幼 儿 园 管 理 平 台 支 持 了 一 整 套 幼 儿 园 教 育 教 学 内 容 , 集 视 频 、 动 画 、 儿 童 练 习 为 一 身 , 由 京 学 教 育 集 团 研 发 , 为 教 师 、 孩 子 、 家 长 提 供 了 丰 富 多 彩 、 启 发 兴 趣 和 亲 子 陪 伴 的 优 质 资 源 。 京 学 S a a S 云 智 慧 幼 儿 园 管 理 平 台 还 支 撑 了 家 校 通 A p p 和 包 括 考 勤 、 监 控 、 触 控 一 体 机 、 教 师 和 儿 童 平 板 电 脑   、 机 器 人 等 多 款 智 能 硬 件 , 开 创 了 行 业 各 项 标 准 , 使 幼 儿 园 运 营 专 业 化 、 精 细 化 、 人 性 化 , 成 就 面 向 未 来 的 数 字 化 全 智 慧 幼 儿 园 。 京 学 S a a S 云 智 慧 幼 儿 园 管 理 平 台 助 天 下 幼 儿 园 成 就 教 育 理 想 。 运 营 优 势 空 间 美 学 , 温 馨 环 境 , 呵 护 成 长 每 一 步 幼 儿 园 由 设 计 团 队 设 计 , 注 重 从 各 个 功 能 空 间 的 点 线 面 以 及 物 品 陈 设 、 色 彩 、 材 质 等 方 面 入 手 , 以 富 有 感 染 力 和 亲 和 力 的 设 计 手 法 营 造 空 间 环 境 , 提 供 有 设 计 感 的 室 内 活 动 空 间 , 同 时 关 注 细 节 , 包 括 墙 壁 的 颜 色 、 家 具 的 形 状 、 物 品 的 摆 放 方 式 等 , 创 造 符 合 幼 儿 审 美 的 空 间 , 以 吸 引 幼 儿 参 与 其 中 , 运 用 感 官 主 动 探 索 环 境 。 安 全 舒 适 , 开 放 透 明 , 保 障 孩 子 安 全 幼 儿 园 将 环 境 安 全 、 食 品 安 全 、 用 品 安 全 、 接 送 安 全 等 幼 儿 的 各 项 安 全 都 放 在 第 一 位 , 每 一 天 都 3 6 0 度 无 死 角 的 保 护 幼 儿 不 受 伤 害 。 温 馨 的 “ 家 庭 式 ” 氛 围 环 境 , 安 全 保 证 , 让 家 长 安 心 , 孩 子 开 心 。 科 学 配 餐 , 满 足 幼 儿 成 长 所 需 幼 儿 园 食 谱 根 据 婴 幼 儿 营 养 科 学 配 餐 , 按 照 幼 儿 的 年 龄 特 点 和 季 节 变 化 情 况 , 每 天 根 据 幼 儿 的 膳 食 营 养 摄 入 量 科 学 搭 配 食 谱 , 食 谱 每 周 一 更 新 , 以 确 保 营 养 搭 配 的 合 理 化 、 品 种 的 多 样 化 、 营 养 价 值 平 衡 化 , 促 进 幼 儿 的 身 体 健 康 成 长 。 师 资 优 势 严 格 优 选 , 持 证 上 岗 , 爱 岗 敬 业 幼 儿 园 严 格 优 选 优 质 师 资 , 教 师 均 具 有 国 家 颁 发 的 教 师 资 格 证 , 经 过 京 学 教 育 总 部 、 世 幼 联 教 育 理 念 及 教 育 方 法 专 业 严 格 的 培 训 后 , 获 得 由 京 学 教 育 集 团 和 世 幼 联 颁 发 的 教 师 岗 位 资 格 证 、 高 级 资 格 证 。 完 成 集 团 组 织 的 全 部 培 训 和 系 统 化 考 核 后 , 园 所 优 质 老 师 将 持 四 证 上 岗 , 真 正 实 现 行 业 高 标 准 要 求 。 高 水 准 的 外 教 团 队 京 学 附 属 实 验 幼 儿 园 总 部 拥 有 优 质 的 外 教 团 队 , 所 聘 外 教 来 自 美 国 、 英 国 、 加 拿 大 、 澳 大 利 亚 等 英 语 国 家 , 均 经 过 严 格 的 筛 选 考 核 , 具 有 T E S O L 证 书 及 教 师 资 格 证 , 具 备 丰 富 深 厚 的 幼 儿 教 育 经 验 和 饱 满 的 教 育 热 情 , 为 幼 儿 开 阔 国 际 视 野 奠 定 良 好 基 础 。 爱 生 如 子 , 用 心 呵 护 园 所 教 师 秉 持 京 学 教 育 集 团 “ 爱 · 真 诚 · 和 谐 “ 的 人 文 理 念 , 有 着 良 好 的 敬 业 精 神 和 职 业 追 求 , 爱 生 如 子 , 爱 岗 敬 业 , 以 服 务 中 国 教 育 事 业 为 己 任 , 关 爱 每 一 位 孩 子 的 健 康 成 长 , 用 爱 心 呵 护 每 一 个 孩 子 的 快 乐 , 助 力 童 年 启 航 。 核 心 设 计 理 念 全 景 教 育 理 论 三 维 教 育 , 高 维 成 就 京 学 附 属 实 验 幼 儿 园 通 过 学 校 教 育 、 家 庭 教 育 、 家 长 教 育 、 社 会 教 育 的 “ 全 景 教 育 理 论 ” 和 活 动 设 计 , 以 幼 儿 的 一 日 生 活 学 习 流 程 、 幼 儿 阶 段 的 四 年 成 长 目 标 及 五 大 领 域 为 纬 线 , 以 京 学 百 年 精 英 1 0 + N 教 育 体 系 为 经 线 , 以 优 雅 安 全 的 幼 儿 园 环 境 为 高 线 , 采 用 多 媒 体 互 动 、 艺 术 与 全 健 体 发 展 教 育 、 生 活 实 践 与 社 会 体 验 相 结 合 等 教 育 模 式 , 构 成 动 态 教 育 和 静 态 教 育 相 结 合 的 立 体 全 息 、 生 机 勃 勃 的 生 活 学 习 空 间 , 配 合 双 语 教 学 及 优 质 师 幼 互 动 模 式 等 出 色 的 教 育 手 段 , 让 孩 子 在 体 能 体 质 、 心 理 素 质 、 兴 趣 爱 好 等 方 面 得 到 综 合 发 展 , 建 立 幼 儿 良 好 的 行 为 习 惯 及 品 德 意 识 , 培 养 儿 童 自 理 、 自 立 及 独 立 学 习 能 力 , 实 现 孩 子 们 的 “ 三 维 教 育 , 高 维 成 就 ” 。 班 型 设 置 班 型 设 置 , 各 具 特 色 , 先 测 后 教 , 注 重 幼 儿 能 力 发 展 , 有 针 对 性 指 导 。 中 华 精 英 班 ( 2 ~ 6 岁 ) 京 学 百 年 精 英 教 育 体 系 , 在 幼 儿 园 有 准 备 的 环 境 中 , 在 游 戏 活 动 和 一 日 生 活 中 贯 穿 完 成 , 包 括 语 言 发 展 、 爱 尔 福 英 语 、 思 维 游 戏 、 美 德 活 动 、 全 健 体 、 才 艺 美 术 、 才 艺 音 乐 、 趣 味 美 厨 、 社 会 实 践 主 题 活 动 、 科 学 小 实 验 1 0 大 教 育 活 动 内 容 。 国 学 精 英 班 ( 3 ~ 6 岁 ) 为 幼 儿 开 设 了 系 统 、 快 乐 的 《 幼 儿 国 学 情 境 乐 园 》 系 列 活 动 。 活 动 中 渗 透 八 大 教 育 , 即 生 命 、 感 恩 、 礼 仪 、 仁 爱 、 自 我 、 荣 誉 、 理 想 和 自 然 教 育 , 注 重 培 养 幼 儿 的 六 艺 能 力 , 即 礼 ( 人 际 ) 、 乐 ( 审 美 ) 、 射 ( 运 动 ) 、 御 ( 空 间 ) , 书 ( 语 言 ) 、 数 ( 逻 辑 ) 。 幼 儿 不 仅 得 到 国 学 经 典 之 熏 陶 , 更 在 琴 棋 书 画 、 习 惯 美 德 上 得 到 教 育 。 国 际 精 英 班 ( 2 ~ 6 岁 ) 京 学 附 属 实 验 幼 儿 园 外 教 教 研 团 队 , 提 倡 在 快 乐 中 有 效 地 促 进 幼 儿 的 智 商 、 情 商 、 多 维 度 思 维 、 综 合 表 达 能 力 以 及 美 德 、 艺 术 、 体 育 诸 方 面 的 全 面 发 展 。 幼 儿 每 天 在 设 置 丰 富 的 环 境 中 , 参 与 生 活 实 践 、 感 官 数 学 、 科 学 认 知 、 语 言 发 展 、 艺 术 文 化 五 大 中 心 系 统 的 游 戏 和 活 动 。 趣 味 活 动 乐 动 操 、 体 育 游 戏 、 创 意 美 术 、 儿 童 国 画 、 趣 味 折 纸 、 成 语 故 事 、 历 史 故 事 、 经 典 童 谣 、 英 文 原 创 歌 曲 、 编 程 、 围 棋 、 轮 滑 、 跳 绳 、 中 华 武 术 、 跆 拳 道 、 足 球 、 网 球 、 高 尔 夫 、 国 际 象 棋 、 陶 泥 、 剪 纸 、 儿 童 剧 、 故 事 会 等 特 色 活 动 选 择 多 样 , 具 体 开 设 的 活 动 因 校 园 而 异 , 帮 助 儿 童 涉 猎 发 展 各 种 兴 趣 爱 好 , 塑 造 优 良 性 格 品 德 , 养 成 优 秀 学 习 习 惯 , 让 孩 子 受 益 一 生 。 班 型 设 置 班 型 设 置 , 各 具 特 色 , 先 测 后 教 , 注 重 幼 儿 能 力 发 展 , 有 针 对 性 指 导 。 中 华 精 英 班 ( 2 ~ 6 岁 ) 京 学 百 年 精 英 教 育 体 系 吸 纳 国 际 科 研 理 论 和 国 内 实 践 成 果 , 在 幼 儿 园 有 准 备 的 环 境 中 , 在 游 戏 活 动 和 一 日 生 活 中 贯 穿 完 成 , 包 括 语 言 发 展 、 爱 尔 福 英 语 、 思 维 游 戏 、 美 德 活 动 、 全 健 体 、 才 艺 美 术 、 才 艺 音 乐 、 趣 味 美 厨 、 社 会 实 践 主 题 活 动 、 科 学 小 实 验 1 0 大 教 育 活 动 内 容 。 国 学 精 英 班 ( 3 ~ 6 岁 ) 为 幼 儿 开 设 了 系 统 、 快 乐 的 《 幼 儿 国 学 情 境 乐 园 》 系 列 活 动 。 活 动 中 渗 透 八 大 教 育 , 即 生 命 、 感 恩 、 礼 仪 、 仁 爱 、 自 我 、 荣 誉 、 理 想 和 自 然 教 育 , 注 重 培 养 幼 儿 的 六 艺 能 力 , 即 礼 ( 人 际 ) 、 乐 ( 审 美 ) 、 射 ( 运 动 ) 、 御 ( 空 间 ) , 书 ( 语 言 ) 、 数 ( 逻 辑 ) 。 幼 儿 不 仅 得 到 国 学 经 典 之 熏 陶 , 更 在 琴 棋 书 画 、 习 惯 美 德 上 得 到 教 育 。 国 际 精 英 班 ( 2 ~ 6 岁 ) 京 学 附 属 实 验 幼 儿 园 外 教 教 研 团 队 采 全 球 各 类 幼 教 理 论 实 践 之 长 , 提 倡 在 快 乐 中 有 效 地 促 进 幼 儿 的 智 商 、 情 商 、 多 维 度 思 维 、 综 合 表 达 能 力 以 及 美 德 、 艺 术 、 体 育 诸 方 面 的 全 面 发 展 。 幼 儿 每 天 在 设 置 丰 富 的 环 境 中 , 参 与 生 活 实 践 、 感 官 数 学 、 科 学 认 知 、 语 言 发 展 、 艺 术 文 化 五 大 中 心 系 统 的 游 戏 和 活 动 。 趣 味 活 动 乐 动 操 、 体 育 游 戏 、 创 意 美 术 、 儿 童 国 画 、 趣 味 折 纸 、 成 语 故 事 、 历 史 故 事 、 经 典 童 谣 、 英 文 原 创 歌 曲 、 编 程 、 围 棋 、 轮 滑 、 跳 绳 、 中 华 武 术 、 跆 拳 道 、 足 球 、 网 球 、 高 尔 夫 、 国 际 象 棋 、 陶 泥 、 剪 纸 、 儿 童 剧 、 故 事 会 等 特 色 活 动 选 择 多 样 , 具 体 开 设 的 活 动 因 校 园 而 异 , 帮 助 儿 童 涉 猎 发 展 各 种 兴 趣 爱 好 , 塑 造 优 良 性 格 品 德 , 养 成 优 秀 学 习 习 惯 , 让 孩 子 受 益 一 生 。 教 育 特 色 科 学 合 理 的 幼 儿 一 日 流 程 遵 循 “ 一 日 生 活 皆 教 育 ” 原 则 , 科 学 严 谨 的 细 化 了 幼 儿 一 日 流 程 , 将 生 活 习 惯 养 成 、 八 大 能 力 培 养 、 游 戏 学 习 等 融 入 一 日 生 活 各 环 节 。 在 形 成 良 好 生 活 习 惯 的 同 时 , 为 幼 儿 全 面 发 展 奠 定 了 良 好 基 础 。 幼 儿 主 动 探 索 游 戏 为 主 要 学 习 途 径 在 区 域 游 戏 环 境 中 , 尊 重 幼 儿 的 自 主 选 择 , 培 养 其 专 注 度 与 克 制 力 , 让 幼 儿 积 极 主 动 探 索 学 习 , “ 玩 中 学 , 学 中 玩 ” , 收 获 个 性 化 成 长 的 乐 趣 。 适 宜 幼 儿 的 教 育 环 境 “ 环 境 即 教 育 ” , 将 幼 儿 活 动 室 、 游 戏 区 域 设 置 、 特 色 功 能 教 室 、 主 题 墙 、 作 品 墙 、 走 廊 等 环 境 创 设 艺 术 化 、 教 育 化 、 趣 味 化 、 游 戏 化 、 互 动 化 、 人 性 化 , 让 环 境 “ 会 说 话 ” 。 能 力 测 评 , 以 学 定 教 尊 重 幼 儿 的 自 然 成 长 与 发 展 规 律 , 幼 师 根 据 体 能 发 展 、 生 活 自 理 能 力 、 社 会 交 往 能 力 、 语 言 发 展 能 力 、 数 学 思 维 能 力 、 科 学 探 索 能 力 、 美 术 创 造 能 力 、 音 乐 综 合 能 力 等 五 大 领 域 八 大 能 力 发 展 测 评 , 了 解 幼 儿 近 期 发 展 能 力 , 有 针 对 性 的 创 设 活 动 环 境 及 有 目 的 指 导 。 一 对 一 或 小 组 指 导 为 教 育 策 略 关 注 幼 儿 个 体 差 异 , 结 合 个 性 化 的 成 长 需 求 , 为 幼 儿 量 身 定 制 个 性 化 发 展 计 划 与 方 案 , 通 过 教 师 一 对 一 的 个 别 指 导 与 同 能 力 水 平 幼 儿 的 小 组 学 习 , 对 幼 儿 实 施 有 效 教 育 。 丰 富 的 游 戏 素 材 6 0 + 核 心 活 动 内 容 、 上 万 个 游 戏 素 材 , 将 传 统 的 文 字 教 案 , 转 变 成 丰 富 的 电 子 资 源 游 戏 素 材 , 帮 助 教 师 解 决 寻 找 教 学 游 戏 素 材 的 困 惑 , 有 效 提 高 幼 儿 参 与 游 戏 活 动 的 积 极 性 。 特 色 活 动 辅 助 素 质 教 育 超 市 体 验 、 银 行 参 观 、 敬 老 院 慰 问 等 校 外 社 会 实 践 活 动 , 让 幼 儿 融 入 社 会 , 了 解 社 会 ; 母 亲 节 、 美 厨 体 验 等 校 内 体 验 活 动 , 让 幼 儿 能 力 得 到 提 升 。 另 外 , 中 外 传 统 节 日 以 及 二 十 四 节 气 活 动 , 让 幼 儿 了 解 中 外 文 化 与 节 气 相 关 的 生 活 常 识 。 智 能 科 技 赋 能 以 科 技 创 新 教 育 , 用 科 技 赋 能 教 育 , 有 效 利 用 教 师 P A D 、 学 生 P A D 、 管 理 P A D 、 家 长 学 校 P A D 、 考 勤 机 器 人 、 互 动 一 体 机 等 智 能 硬 件 , 以 及 “ 智 慧 情 景 双 师 课 件 + 智 慧 A I 儿 童 练 习 单 + 智 慧 家 庭 亲 子 陪 伴 资 源 ” 于 一 体 的 “ 三 智 一 体 全 时 空 教 育 模 式 ” , 穿 越 时 空 , 让 优 质 教 育 “ 身 临 其 境 ” 陪 伴 孩 子 , 让 优 质 资 源 触 手 可 及 , 实 现 科 学 管 理 、 高 效 育 儿 、 智 能 学 习 于 一 体 的 智 慧 园 所 和 智 慧 家 长 课 堂 。 教 育 特 色 科 学 的 幼 儿 一 日 流 程 遵 循 “ 一 日 生 活 皆 教 育 ” 原 则 , 科 学 严 谨 的 细 化 了 幼 儿 一 日 流 程 , 将 生 活 习 惯 养 成 、 八 大 能 力 培 养 、 游 戏 学 习 等 融 入 一 日 生 活 各 环 节 。 在 形 成 良 好 生 活 习 惯 的 同 时 , 为 幼 儿 全 面 发 展 奠 定 了 良 好 基 础 。 适 宜 幼 儿 的 教 育 环 境 “ 环 境 即 教 育 ” , 将 幼 儿 活 动 室 、 游 戏 区 域 设 置 、 特 色 功 能 教 室 、 主 题 墙 、 作 品 墙 、 走 廊 等 环 境 创 设 艺 术 化 、 教 育 化 、 趣 味 化 、 游 戏 化 、 互 动 化 、 人 性 化 , 让 环 境 “ 会 说 话 ” 。 丰 富 的 游 戏 素 材 6 0 + 核 心 活 动 内 容 、 上 万 个 游 戏 素 材 , 将 传 统 的 文 字 教 案 , 转 变 成 丰 富 的 电 子 资 源 游 戏 素 材 , 帮 助 教 师 解 决 寻 找 教 学 游 戏 素 材 的 困 惑 , 有 效 提 高 幼 儿 参 与 游 戏 活 动 的 积 极 性 。 特 色 活 动 辅 助 素 质 教 育 超 市 体 验 、 银 行 参 观 、 敬 老 院 慰 问 等 校 外 社 会 实 践 活 动 , 让 幼 儿 融 入 社 会 , 了 解 社 会 ; 母 亲 节 、 美 厨 体 验 等 校 内 体 验 活 动 , 让 幼 儿 能 力 得 到 提 升 。 另 外 , 中 外 传 统 节 日 以 及 二 十 四 节 气 活 动 , 让 幼 儿 了 解 中 外 文 化 与 节 气 相 关 的 生 活 常 识 。 幼 儿 主 动 探 索 游 戏 为 主 要 学 习 途 径 在 区 域 游 戏 环 境 中 , 尊 重 幼 儿 的 自 主 选 择 , 培 养 其 专 注 度 与 克 制 力 , 让 幼 儿 积 极 主 动 探 索 学 习 , “ 玩 中 学 , 学 中 玩 ” , 收 获 个 性 化 成 长 的 乐 趣 。 能 力 测 评 , 以 学 定 教 尊 重 幼 儿 的 自 然 成 长 与 发 展 规 律 , 幼 师 根 据 体 能 发 展 、 生 活 自 理 能 力 、 社 会 交 往 能 力 、 语 言 发 展 能 力 、 数 学 思 维 能 力 、 科 学 探 索 能 力 、 美 术 创 造 能 力 、 音 乐 综 合 能 力 等 五 大 领 域 八 大 能 力 发 展 测 评 , 了 解 幼 儿 近 期 发 展 能 力 , 有 针 对 性 的 创 设 活 动 环 境 及 有 目 的 指 导 。 一 对 一 或 小 组 指 导 为 教 育 策 略 关 注 幼 儿 个 体 差 异 , 结 合 个 性 化 的 成 长 需 求 , 为 幼 儿 量 身 定 制 个 性 化 发 展 计 划 与 方 案 , 通 过 教 师 一 对 一 的 个 别 指 导 与 同 能 力 水 平 幼 儿 的 小 组 学 习 , 对 幼 儿 实 施 有 效 教 育 。 智 能 科 技 赋 能 教 育 策 略 以 科 技 创 新 教 育 , 用 科 技 赋 能 教 育 , 有 效 利 用 教 师 P A D 、 学 生 P A D 、 管 理 P A D 、 家 长 学 校 P A D 、 考 勤 机 器 人 、 互 动 一 体 机 等 智 能 硬 件 , 以 及 “ 智 慧 情 景 双 师 课 件 + 智 慧 A I 儿 童 练 习 单 + 智 慧 家 庭 亲 子 陪 伴 资 源 ” 于 一 体 的 “ 三 智 一 体 全 时 空 教 育 模 式 ” , 穿 越 时 空 , 让 优 质 教 育 “ 身 临 其 境 ” 陪 伴 孩 子 , 让 优 质 资 源 触 手 可 及 , 实 现 科 学 管 理 、 高 效 育 儿 、 智 能 学 习 于 一 体 的 智 慧 园 所 和 智 慧 家 长 课 堂 。 幼 儿 园 五 大 领 域 八 大 能 力 发 展 测 评 体 能 发 展 1 . 身 高 体 重 2 . 大 肌 肉 发 展 3 . 小 肌 肉 发 展 生 活 自 理 能 力 1 . 生 活 习 惯 2 . 卫 生 习 惯 3 . 学 习 习 惯 4 . 自 我 保 护 能 力 社 会 交 往 能 力 1 . 自 我 系 统 2 . 情 绪 情 感 3 . 文 明 行 为 4 . 交 往 行 为 数 学 思 维 能 力 1 . 分 类 能 力 2 . 推 理 判 断 3 . 图 形 辨 认 4 . 数 概 念 建 立 5 . 时 间 概 念 6 . 空 间 知 觉 7 . 理 解 守 恒 科 学 探 索 能 力 1 . 观 察 能 力 2 . 探 索 能 力 3 . 分 析 能 力 语 言 发 展 能 力 1 . 发 音 标 准 能 力 2 . 倾 听 能 力 3 . 掌 握 词 汇 能 力 4 . 表 达 能 力 5 . 阅 读 能 力 6 . 语 言 理 解 能 力 音 乐 综 合 能 力 1 . 歌 曲 2 . 节 奏 3 . 律 动 4 . 感 受 5 . 欣 赏 6 . 表 现 美 术 创 造 能 力 1 . 绘 画 2 . 手 工 3 . 欣 赏 4 . 创 造 京 学 百 年 精 英 1 0 + N 教 育 体 系 京 学 教 育 集 团 基 于 多 年 学 前 教 育 研 究 实 践 成 果 , 根 据 儿 童 生 理 学 、 心 理 学 和 社 会 学 的 研 究 理 论 , 在 业 内 创 新 独 立 研 发 了 独 树 一 帜 的 百 年 精 英 1 0 + N 教 育 体 系 。 其 中 , 1 0 大 教 育 核 心 活 动 包 含 语 言 发 展 、 爱 尔 福 英 语 、 思 维 游 戏 、 社 会 实 践 主 题 活 动 、 科 学 小 实 验 、 美 德 活 动 、 才 艺 音 乐 、 全 健 体 、 才 艺 美 术 、 趣 味 美 厨 等 , N 种 素 质 养 成 活 动 包 含 乐 动 操 、 体 育 游 戏 、 创 意 美 术 、 儿 童 国 画 、 趣 味 折 纸 、 成 语 故 事 、 历 史 故 事 、 经 典 童 谣 、 编 程 、 围 棋 、 英 文 原 创 歌 曲 等 , 并 通 过 “ 智 慧 情 景 双 师 课 件 + 智 慧 A I 儿 童 练 习 单 + 智 慧 家 庭 亲 子 陪 伴 资 源 ” 于 一 体 的 “ 三 智 一 体 全 时 空 教 育 模 式 ” , 引 导 孩 子 高 效 参 与 互 动 。 1 0 大 教 育 核 心 活 动 语 言 发 展 查 看 详 情 爱 尔 福 英 语 查 看 详 情 思 维 游 戏 查 看 详 情 社 会 实 践 主 题 活 动 查 看 详 情 科 学 小 实 验 查 看 详 情 美 德 活 动 查 看 详 情 才 艺 音 乐 查 看 详 情 全 健 体 查 看 详 情 才 艺 美 术 查 看 详 情 趣 味 美 厨 查 看 详 情 N 种 素 质 养 成 活 动 乐 动 操 查 看 详 情 体 育 游 戏 查 看 详 情 创 意 美 术 查 看 详 情 儿 童 国 画 查 看 详 情 趣 味 折 纸 查 看 详 情 成 语 故 事 查 看 详 情 历 史 故 事 查 看 详 情 经 典 童 谣 查 看 详 情 英 文 原 创 歌 曲 查 看 详 情 编 程 查 看 详 情 围 棋 查 看 详 情 京 学 百 年 精 英 1 0 + N 教 育 体 系 京 学 教 育 集 团 基 于 多 年 学 前 教 育 研 究 实 践 成 果 , 根 据 儿 童 生 理 学 、 心 理 学 和 社 会 学 的 研 究 理 论 , 在 业 内 创 新 独 立 研 发 了 独 树 一 帜 的 百 年 精 英 1 0 + N 教 育 体 系 。 其 中 , 1 0 大 教 育 核 心 活 动 包 含 语 言 发 展 、 爱 尔 福 英 语 、 思 维 游 戏 、 社 会 实 践 主 题 活 动 、 科 学 小 实 验 、 美 德 活 动 、 才 艺 音 乐 、 全 健 体 、 才 艺 美 术 、 趣 味 美 厨 等 , N 种 素 质 养 成 活 动 包 含 乐 动 操 、 体 育 游 戏 、 创 意 美 术 、 儿 童 国 画 、 趣 味 折 纸 、 成 语 故 事 、 历 史 故 事 、 经 典 童 谣 、 编 程 、 围 棋 、 英 文 原 创 歌 曲 等 , 并 通 过 “ 智 慧 情 景 双 师 课 件 + 智 慧 A I 儿 童 练 习 单 + 智 慧 家 庭 亲 子 陪 伴 资 源 ” 于 一 体 的 “ 三 智 一 体 全 时 空 教 育 模 式 ” , 引 导 孩 子 高 效 参 与 互 动 。 1 0 大 教 育 核 心 活 动 N 种 素 质 养 成 活 动 语 言 发 展 爱 尔 福 英 语 思 维 游 戏 社 会 实 践 主 题 活 动 科 学 小 实 验 美 德 活 动 才 艺 音 乐 全 健 体 才 艺 美 术 趣 味 美 厨 查 看 详 情 乐 动 操 体 育 游 戏 创 意 美 术 儿 童 国 画 趣 味 折 纸 成 语 故 事 历 史 故 事 经 典 童 谣 英 文 原 创 歌 曲 编 程 围 棋 查 看 详 情 入 学 准 备 京 学 教 育 集 团 旗 下 拥 有 数 百 家 幼 儿 园 和 数 十 所 中 小 学 , 全 面 掌 握 全 国 各 区 域 教 学 特 色 、 中 小 学 教 学 规 律 及 各 版 本 教 材 知 识 体 系 特 点 , 拥 有 丰 富 的 入 学 准 备 教 育 实 践 经 验 , 在 幼 儿 园 大 班 的 活 动 中 适 当 融 入 入 学 能 力 相 关 活 动 内 容 , 如 母 语 认 知 、 发 音 练 习 、 诗 词 精 选 、 表 达 训 练 、 思 维 训 练 、 入 学 能 力 等 六 门 课 , 为 孩 子 入 学 打 牢 基 础 。 毕 业 后 , 幼 儿 可 以 选 择 当 地 优 质 公 立 小 学 , 或 者 直 升 京 学 附 属 实 验 学 校 , 在 那 里 他 们 可 以 受 益 于 京 学 教 育 集 团 的 优 秀 大 学 合 作 网 络 。 母 语 认 知 发 音 练 习 诗 词 精 选 表 达 训 练 思 维 训 练 入 学 能 力 母 语 认 知 利 用 生 活 场 景 , 分 类 识 字 。 使 孩 子 了 解 汉 字 的 造 字 和 演 变 过 程 , 让 孩 子 发 现 我 们 的 汉 字 非 常 亲 切 , 因 为 它 就 来 自 天 、 地 、 你 、 我 、 他 , 汉 字 就 是 我 们 的 生 活 。 通 过 母 语 认 知 活 动 , 孩 子 的 识 字 量 达 3 0 0 0 字 以 上 , 能 够 识 繁 书 简 , 为 孩 子 打 开 古 文 阅 读 的 金 钥 匙 , 让 民 族 文 化 的 根 基 更 加 牢 固 。 发 音 练 习 发 音 练 习 是 语 文 学 习 的 基 础 , 通 过 发 音 练 习 , 让 孩 子 在 轻 松 愉 快 的 课 堂 氛 围 中 学 会 拼 音 的 基 本 拼 读 方 法 , 熟 练 掌 握 声 母 、 韵 母 、 整 体 认 读 音 节 以 及 双 拼 和 三 拼 , 运 用 拼 音 进 行 独 立 阅 读 , 帮 助 孩 子 实 现 自 主 阅 读 注 音 读 书 , 开 始 美 妙 的 阅 读 旅 程 。 诗 词 精 选 这 些 古 诗 词 都 是 历 代 传 诵 的 名 篇 佳 作 , 是 中 国 五 千 年 诗 歌 史 上 的 精 华 之 作 。 对 孩 子 们 的 眼 界 、 胸 怀 、 志 气 、 品 格 修 养 的 提 高 大 有 帮 助 。 能 够 增 强 自 身 修 养 、 培 养 诗 书 气 质 、 增 强 记 忆 力 、 培 养 儿 童 的 学 习 兴 趣 、 陶 冶 儿 童 的 审 美 情 趣 。 表 达 训 练 表 达 训 练 采 用 说 话 训 练 与 写 作 训 练 相 结 合 的 方 式 来 提 高 儿 童 的 书 面 表 达 能 力 。 该 活 动 侧 重 于 以 儿 童 的 日 常 生 活 生 活 为 本 源 , 激 发 儿 童 的 表 达 热 情 , 培 养 儿 童 的 观 察 能 力 、 阅 读 能 力 、 说 话 能 力 、 写 作 能 力 。 思 维 训 练 思 维 训 练 是 以 发 展 数 学 思 维 为 基 础 研 发 的 一 套 适 合 本 年 龄 段 儿 童 操 作 的 活 动 , 根 据 儿 童 的 年 龄 特 点 、 接 受 能 力 和 知 识 结 构 , 激 发 儿 童 对 数 学 的 兴 趣 , 理 解 数 学 和 日 常 生 活 之 间 的 联 系 , 通 过 数 与 运 算 、 逻 辑 推 理 、 空 间 与 图 形 等 多 方 面 的 训 练 , 增 强 数 感 及 观 察 能 力 、 思 维 能 力 及 空 间 想 象 等 能 力 , 促 进 儿 童 的 数 理 逻 辑 思 维 发 展 , 对 其 他 领 域 的 学 习 和 发 展 会 产 生 积 极 的 影 响 。 入 学 能 力 入 学 能 力 活 动 从 儿 童 的 入 学 愿 望 、 学 习 兴 趣 、 生 活 能 力 、 行 为 习 惯 和 交 往 能 力 等 方 面 入 手 , 着 重 能 力 的 培 养 , 帮 助 每 个 孩 子 养 成 良 好 的 学 习 和 生 活 习 惯 , 让 孩 子 提 前 适 应 集 体 生 活 , 养 成 良 好 的 行 为 能 力 、 语 言 表 达 能 力 、 逻 辑 思 维 能 力 以 及 团 队 协 作 能 力 等 , 培 养 孩 子 学 习 的 兴 趣 , 促 进 孩 子 多 元 智 能 的 开 发 , 让 孩 子 从 学 龄 前 阶 段 喜 欢 学 习 、 主 动 学 习 , 使 孩 子 在 进 入 小 学 之 前 拥 有 良 好 心 理 状 态 。 入 学 准 备 京 学 教 育 集 团 旗 下 拥 有 数 百 家 幼 儿 园 和 数 十 所 中 小 学 , 全 面 掌 握 全 国 各 区 域 教 学 特 色 、 中 小 学 教 学 规 律 及 各 版 本 教 材 知 识 体 系 特 点 , 拥 有 丰 富 的 入 学 准 备 教 育 实 践 经 验 , 在 幼 儿 园 大 班 的 活 动 中 适 当 融 入 入 学 能 力 相 关 活 动 内 容 , 如 母 语 认 知 、 发 音 练 习 、 诗 词 精 选 、 表 达 训 练 、 思 维 训 练 、 入 学 能 力 等 六 门 课 , 为 孩 子 入 学 打 牢 基 础 。 毕 业 后 , 幼 儿 可 以 选 择 当 地 优 质 公 立 小 学 , 或 者 直 升 京 学 附 属 实 验 学 校 , 在 那 里 他 们 可 以 受 益 于 京 学 教 育 集 团 的 优 秀 大 学 合 作 网 络 。 母 语 认 知 发 音 练 习 诗 词 精 选 表 达 训 练 思 维 训 练 入 学 能 力 W O R M H O L E B I L I N G U A L L E A R N I N G A P P 在 家 的 托 育 和 幼 儿 园 孩 子 更 好 的 陪 伴 虫 洞 双 语 学 习 A P P , 结 合 A I 算 法 、 大 数 据 等 科 技 , 研 发 的 在 家 的 托 育 和 幼 儿 园 认 知 学 习 体 系 , 是 陪 伴 孩 子 快 乐 成 长 的 良 师 益 友 。 通 过 趣 味 短 视 频 、 动 画 课 件 、 有 声 读 物 、 互 动 游 戏 情 景 化 故 事 等 呈 现 形 式 开 启 孩 子 的 知 识 启 蒙 之 旅 , 通 过 学 习 语 言 、 编 程 、 音 体 、 艺 术 、 综 合 能 力 等 核 心 模 块 , 全 面 发 展 孩 子 的 综 合 能 力 。 了 解 更 多 集 团 将 2 0 年 独 创 的 幼 儿 园 一 日 流 程 教 学 方 法 融 会 贯 通 延 伸 到 线 上 , 为 儿 童 制 定 家 庭 一 日 流 程 和 个 性 化 学 习 计 划 。 在 即 将 到 来 的 5 G 时 代 , 孵 化 出 在 家 的 托 育 和 幼 儿 园 认 知 学 习 体 系 , 并 整 合 中 外 一 线 幼 教 资 源 , 通 过 云 幼 儿 园 与 孩 子 面 对 面 , 为 家 庭 亲 子 同 步 学 习 提 供 内 容 和 服 务 。 在 家 的 托 育 和 幼 儿 园 孩 子 更 好 的 陪 伴 虫 洞 双 语 学 习 A P P , 结 合 A I 算 法 、 大 数 据 等 科 技 , 研 发 的 在 家 的 托 育 和 幼 儿 园 认 知 学 习 体 系 , 是 陪 伴 孩 子 快 乐 成 长 的 良 师 益 友 。 通 过 趣 味 短 视 频 、 动 画 课 件 、 有 声 读 物 、 互 动 游 戏 情 景 化 故 事 等 呈 现 形 式 开 启 孩 子 的 知 识 启 蒙 之 旅 , 通 过 学 习 语 言 、 编 程 、 音 体 、 艺 术 、 综 合 能 力 等 核 心 模 块 , 全 面 发 展 孩 子 的 综 合 能 力 。 了 解 更 多 A I 时 代 京 学 S a a S 云 智 慧 幼 儿 园 管 理 平 台 链 接 家 校 , 打 破 时 空 地 域 限 制 让 教 育 无 处 不 在 京 学 S a a S 云 智 慧 幼 儿 园 管 理 平 台 , 是 京 学 教 育 集 团 自 主 研 发 的 全 数 字 幼 儿 园 综 合 管 理 平 台 , 让 幼 儿 园 工 作 更 轻 松 , 决 策 更 准 确 , 有 着 一 整 套 由 京 学 教 育 集 团 自 主 研 发 的 幼 儿 园 教 育 教 学 内 容 , 集 视 频 、 动 画 、 儿 童 练 习 于 一 身 , 为 教 师 、 孩 子 、 家 长 提 供 了 丰 富 多 彩 、 启 发 兴 趣 和 亲 子 陪 伴 的 优 质 资 源 。 为 了 更 好 地 促 进 孩 子 的 发 展 , 提 高 为 家 长 服 务 的 质 量 , 畅 通 幼 儿 园 与 家 长 之 间 的 沟 通 渠 道 , 京 学 附 属 实 验 幼 儿 园 基 于 爱 幼 儿 园 家 园 通 A P P 、 家 长 研 修 社 以 及 家 校 共 育 制 度 建 立 了 家 校 共 育 体 系 。 爱 幼 儿 园 家 园 通 A P P , 随 时 互 动 交 流 京 学 附 属 实 验 幼 儿 园 自 主 研 发 的 爱 幼 儿 园 家 园 通 A P P , 用 心 拉 近 家 长 与 幼 儿 园 的 距 离 , 是 为 老 师 和 家 长 量 身 定 做 的 智 慧 校 园 。 班 级 圈 实 时 发 布 与 收 取 孩 子 学 习 生 活 的 图 片 、 视 频 动 态 等 在 园 每 一 秒 跨 时 空 分 享 , 云 端 存 储 , 安 全 不 丢 失 。 及 时 接 收 幼 儿 测 评 家 长 通 过 A P P 看 到 孩 子 在 幼 儿 园 的 成 长 状 况 和 精 彩 瞬 间 , 及 时 接 收 幼 儿 成 长 测 评 , 学 期 末 接 收 幼 儿 成 长 数 据 报 告 及 教 师 评 语 。 快 捷 了 解 教 学 动 态 突 破 时 空 限 制 , 让 家 长 随 时 了 解 教 师 教 学 计 划 、 幼 儿 园 膳 食 搭 配 以 及 各 种 主 题 活 动 等 。 了 解 更 多 家 长 研 修 社 幼 儿 园 倡 导 家 长 教 育 、 家 庭 教 育 、 学 校 教 育 、 社 会 教 育 在 内 的 “ 全 景 教 育 ” 理 念 , 家 长 研 修 社 是 京 学 教 育 集 团 为 家 长 提 供 的 专 业 性 育 儿 平 台 , 特 邀 孙 云 晓 、 卢 勤 、 齐 大 辉 等 一 大 批 专 家 , 针 对 儿 童 在 能 力 培 养 、 习 惯 养 成 、 家 园 共 育 、 情 绪 管 理 、 亲 子 沟 通 、 健 康 呵 护 、 国 学 启 蒙 等 方 面 , 为 广 大 家 长 提 供 科 学 的 育 儿 理 念 、 实 用 的 教 育 方 法 , 突 破 时 空 限 制 , 让 学 习 无 边 界 , 共 同 为 孩 子 构 建 一 个 科 学 有 效 、 健 康 快 乐 的 成 长 环 境 。 专 家 讲 座 , 名 师 大 家 分 享 育 儿 经 京 学 教 育 集 团 选 派 国 内 外 知 名 育 儿 专 家 , 讲 解 儿 童 成 长 与 教 育 、 家 庭 关 系 与 动 力 、 家 人 安 全 与 健 康 等 精 彩 话 题 , 解 决 家 长 的 实 际 困 惑 与 疑 问 , 探 讨 实 用 育 儿 方 式 , 帮 助 家 长 理 解 孩 子 、 共 同 成 长 。 家 长 工 作 坊 , 亲 子 共 同 成 长 家 长 工 作 坊 形 式 多 样 , 例 如 : 家 长 到 京 学 附 属 实 验 幼 儿 园 参 加 现 场 专 家 沙 龙 活 动 ; 家 长 带 幼 儿 一 起 参 与 D I Y 的 游 戏 活 动 , 如 烘 焙 、 手 工 、 环 保 公 益 等 活 动 ; 以 及 家 长 与 家 长 之 间 的 交 友 会 、 郊 外 远 足 、 国 内 外 游 学 活 动 等 。 E X P E R T L E C T U R E S F O R P A R E N T S T O L E A R N P A R E N T I N G E X P E R I E N C E 青 岛 市 崂 山 区 京 学 * * * 幼 儿 园 临 沂 市 兰 山 区 京 学 * * * 幼 儿 园 北 京 市 朝 阳 区 京 学 * * * 幼 儿 园 兰 州 市 京 学 * * * 幼 儿 园 海 门 市 京 学 * * * 幼 儿 园 哈 尔 滨 市 松 北 区 京 学 * * * 幼 儿 园 南 阳 市 宛 城 区 京 学 * * * 幼 儿 园 盘 锦 市 兴 隆 台 区 京 学 * * * 幼 儿 园 唐 山 市 路 北 区 京 学 * * * 幼 儿 园 石 家 庄 市 裕 华 区 京 学 * * * 幼 儿 园 济 南 市 槐 荫 区 京 学 * * * 幼 儿 园 临 沂 市 京 学 新 港 * * * 幼 儿 园 北 京 市 顺 义 区 京 学 * * * 幼 儿 园 青 岛 市 崂 山 区 京 学 * * * 幼 儿 园 临 沂 市 兰 山 区 京 学 * * * 幼 儿 园 北 京 市 朝 阳 区 京 学 * * * 幼 儿 园 兰 州 市 京 学 * * * 幼 儿 园 海 门 市 京 学 * * * 幼 儿 园 哈 尔 滨 市 松 北 区 京 学 * * * 幼 儿 园 南 阳 市 宛 城 区 京 学 * * * 幼 儿 园 盘 锦 市 兴 隆 台 区 京 学 * * * 幼 儿 园 唐 山 市 路 北 区 京 学 * * * 幼 儿 园 石 家 庄 市 裕 华 区 京 学 * * * 幼 儿 园 济 南 市 槐 荫 区 京 学 * * * 幼 儿 园 临 沂 市 京 学 新 港 * * * 幼 儿 园 北 京 市 顺 义 区 京 学 * * * 幼 儿 园 园 所 图 片 别 具 匠 心 的 环 境 设 置 特 色 各 异 的 功 能 教 室 创 意 童 趣 的 走 廊 布 置 丰 富 美 丽 的 生 活 空 间 园 所 视 频 幼 儿 园 宝 宝 , 英 语 能 唱 这 么 好 , 已 经 很 棒 了 ! 这 四 个 小 姑 娘 太 厉 害 了 ! 都 能 给 动 画 片 配 音 了 ! 幼 儿 园 的 小 朋 友 就 可 以 用 英 语 和 老 师 交 流 了 ! 棒 棒 哒 ! 幼 儿 园 的 小 宝 贝 , 就 能 画 这 么 好 , 未 来 无 可 限 量 啊 ! 幼 儿 园 的 小 朋 友 小 提 琴 拉 的 这 么 好 , 没 想 到 吧 ? 快 看 快 看 , 这 位 小 朋 友 用 双 手 作 画 ! 厉 害 了 ! 厉 害 了 ! 查 看 更 多 学 生 生 活 幼 儿 园 每 学 期 都 会 举 办 精 彩 纷 呈 的 各 种 主 题 活 动 , 每 月 一 次 大 型 园 内 活 动 及 园 外 活 动 , 鼓 励 孩 子 和 家 长 参 与 到 各 种 活 动 的 策 划 、 组 织 、 实 施 各 个 环 节 , 幼 儿 们 在 校 园 的 生 活 丰 富 多 彩 而 令 人 难 忘 。 幼 儿 园 每 学 期 都 会 举 办 精 彩 纷 呈 的 各 种 主 题 活 动 , 每 月 一 次 大 型 园 内 活 动 及 园 外 活 动 , 鼓 励 孩 子 和 家 长 参 与 到 各 种 活 动 的 策 划 、 组 织 、 实 施 各 个 环 节 , 幼 儿 们 在 校 园 的 生 活 丰 富 多 彩 而 令 人 难 忘 。 超 甜 的 布 丁 我 是 京 学 幼 儿 园 红 宝 石 班 好 好 的 妈 妈 , 女 儿 入 园 已 经 一 年 多 了 , 在 这 一 年 多 的 时 间 里 , 女 儿 的 变 化 让 我 惊 叹 , 让 我 感 动 。 在 幼 儿 园 , 有 严 肃 而 不 失 温 柔 的 候 老 师 , 有 亲 切 和 蔼 的 小 刘 老 师 , 有 关 怀 细 致 的 大 刘 老 师 , 还 有 调 皮 可 爱 的 小 伙 伴 … … 在 老 师 们 无 微 不 至 的 呵 护 中 , 女 儿 已 经 把 幼 儿 园 当 成 了 自 己 的 另 一 个 家 。 还 有 什 么 比 这 更 让 我 们 家 长 安 慰 放 心 的 呢 ? 京 学 威 海 园 从 从 妈 幼 儿 园 里 , 有 好 吃 可 口 的 饭 菜 , 有 生 动 好 玩 的 游 戏 , 有 方 方 正 正 的 字 宝 宝 , 有 洋 味 十 足 的 英 语 , 有 八 面 威 风 的 武 术 , 有 悠 扬 的 小 提 琴 声 … … 这 些 都 被 女 儿 津 津 乐 道 着 。 在 京 学 幼 儿 园 先 进 教 育 理 念 的 指 导 下 , 在 老 师 们 耐 心 专 业 的 引 导 和 陪 伴 中 , 孩 子 的 成 长 看 得 见 。 感 恩 与 京 学 相 遇 , 谢 谢 老 师 们 的 辛 苦 付 出 。 沧 笙 踏 歌 自 从 女 儿 入 园 后 , 总 会 模 仿 着 老 师 的 样 子 当 大 人 的 小 老 师 , 她 带 着 我 们 读 古 诗 接 龙 , 画 画 儿 , 教 我 们 在 学 校 里 学 的 武 术 、 英 语 和 儿 歌 。 记 得 有 一 次 , 我 家 宝 贝 儿 说 , 西 瓜 吃 完 之 后 西 瓜 籽 不 要 扔 , 那 个 可 以 种 下 就 可 以 结 出 西 瓜 来 。 那 一 刻 , 我 感 叹 小 家 伙 知 道 的 可 真 多 啊 , 女 儿 不 再 是 那 个 只 会 哭 鼻 子 、 不 懂 事 的 傻 丫 头 , 她 已 经 慢 慢 长 大 , 有 了 自 己 的 思 想 。 感 谢 京 学 老 师 的 辛 苦 教 导 。 京 学 青 岛 天 玺 园 方 方 妈 日 常 生 活 中 的 一 点 一 滴 , 都 显 示 着 孩 子 在 一 步 一 步 的 成 长 , 而 这 每 一 步 , 都 透 着 老 师 的 辛 劳 。 在 老 师 的 耐 心 、 爱 心 教 导 下 , 孩 子 进 步 太 多 太 多 , 我 们 家 长 的 欣 喜 也 太 多 太 多 , 对 老 师 的 感 谢 和 感 激 也 尽 在 不 言 中 。 在 此 , 向 默 默 奉 献 的 各 位 老 师 表 示 衷 心 的 感 谢 : 老 师 , 您 辛 苦 了 ! 相 信 在 您 们 的 培 育 下 , 孩 子 们 的 明 天 更 美 好 ! 流 年 絮 语 儿 子 能 够 入 读 京 学 幼 儿 园 , 真 的 是 一 种 幸 福 。 幼 儿 园 生 活 是 孩 子 迈 入 社 会 的 第 一 步 , 禾 禾 上 幼 儿 园 之 前 , 我 们 仔 细 考 察 了 附 近 幼 儿 园 , 京 学 幼 儿 园 宽 敞 明 亮 的 教 室 , 接 待 老 师 亲 切 的 微 笑 和 规 范 的 教 育 理 念 深 深 吸 引 了 我 们 , 促 使 我 们 来 到 这 里 结 下 这 几 年 不 寻 常 的 缘 分 。 孩 子 在 幼 儿 园 老 师 悉 心 照 顾 下 , 学 会 了 生 活 自 理 , 学 古 诗 , 学 外 语 , 学 武 术 , 学 弹 琴 … … 不 知 不 觉 间 成 为 了 懂 事 有 思 想 的 小 男 子 汉 , 作 为 父 母 心 里 真 是 很 宽 慰 。 京 学 北 苑 园 巧 巧 妈 我 家 孩 子 入 园 后 , 进 步 很 快 , 幼 儿 园 的 活 动 设 置 很 科 学 , 根 据 小 朋 友 的 智 力 发 展 设 置 主 题 活 动 内 容 , 例 如 德 育 课 上 教 小 朋 友 学 会 分 享 、 帮 家 人 分 担 家 务 以 及 如 何 帮 助 别 人 等 等 , 都 是 根 据 孩 子 不 同 年 龄 段 的 接 受 能 力 而 设 置 , 不 会 使 小 朋 友 产 生 畏 难 心 理 , 又 在 合 适 时 间 引 导 小 朋 友 , 培 养 他 们 良 好 的 品 质 。 老 师 制 定 的 每 周 活 动 安 排 计 划 也 很 让 人 感 叹 , 工 作 做 得 真 细 致 。 京 学 的 老 师 棒 哒 哒 ~ 且 听 风 铃 翡 翠 石 班 老 师 们 不 仅 照 顾 孩 子 非 常 细 心 , 也 非 常 疼 爱 孩 子 们 , 平 时 与 孩 子 相 处 就 像 朋 友 一 样 , 能 站 在 孩 子 的 角 度 换 位 思 考 理 解 他 们 , 提 起 他 们 都 说 “ 我 家 孩 子 们 ” , 言 语 中 充 满 对 孩 子 的 爱 , 作 为 家 长 庆 幸 孩 子 小 小 年 纪 就 遇 到 这 样 的 良 师 , 幼 儿 有 良 好 的 师 生 关 系 , 对 孩 子 情 感 的 培 养 作 用 都 是 极 好 的 。 活 动 安 排 非 常 注 重 趣 味 性 , 孩 子 很 喜 欢 , 回 家 常 常 兴 奋 的 说 起 幼 儿 园 的 事 情 。 感 谢 老 师 们 的 辛 苦 付 出 ~ 京 学 顺 义 园 京 京 妈 送 孩 子 到 京 学 幼 儿 园 上 学 , 时 时 感 到 当 初 选 择 很 正 确 , 很 开 心 、 很 感 激 。 作 为 父 母 经 常 参 加 幼 儿 园 的 家 长 大 学 、 家 园 活 动 等 , 也 从 中 学 习 到 很 多 , 和 孩 子 一 起 成 长 。 京 学 幼 儿 园 的 学 习 生 活 , 一 定 会 成 为 孩 子 和 我 们 大 人 最 重 要 的 人 生 经 历 。 微 醉 阳 光 自 从 来 到 琥 珀 石 班 , 果 果 最 大 的 变 化 莫 过 于 每 天 挂 在 脸 上 的 笑 容 。 她 很 少 会 拒 绝 去 幼 儿 园 , 一 想 到 要 去 学 各 种 各 样 的 本 事 , 她 就 很 兴 奋 , 对 古 诗 和 三 字 经 的 背 诵 , 对 五 线 谱 的 认 知 , 对 武 术 的 痴 迷 , 对 英 语 的 期 待 , 有 趣 的 手 工 作 品 … … 异 常 期 待 。 尤 其 是 天 气 好 的 时 候 , 老 师 会 经 常 带 孩 子 们 去 公 园 玩 , 认 识 小 动 物 , 认 识 花 草 , 并 告 诉 孩 子 要 有 爱 心 , 爱 护 花 草 , 不 要 踩 上 小 动 物 等 等 , 这 点 点 滴 滴 , 都 是 老 师 辛 勤 的 付 出 与 培 育 。 京 学 龙 湖 园 航 航 妈 自 从 来 到 京 学 幼 儿 园 , 航 航 最 大 的 成 长 之 一 就 是 学 会 感 恩 。 平 时 我 很 忙 , 很 少 接 她 放 学 。 那 天 我 请 假 接 她 , 她 见 到 我 后 , 先 是 开 心 一 笑 , 上 来 给 我 一 个 大 大 的 拥 抱 , 然 后 说 : 妈 妈 您 辛 苦 了 。 在 那 一 瞬 间 , 我 的 心 都 化 了 。 从 学 会 主 动 说 请 、 谢 谢 、 对 不 起 到 学 会 感 恩 家 人 , 感 恩 师 长 , 都 是 老 师 们 平 时 不 断 教 育 的 结 果 。 我 发 自 内 心 地 想 对 老 师 说 : 谢 谢 ! 你 们 费 心 啦 ! 挽 袖 清 风 入 园 以 前 小 苹 果 还 是 依 赖 性 很 强 的 , 什 么 事 情 都 想 让 大 人 帮 着 做 。 不 管 是 吃 饭 、 穿 衣 还 是 其 他 小 事 , 都 希 望 大 人 帮 忙 做 。 家 里 由 于 是 老 人 带 孩 子 的 时 间 多 , 也 会 不 自 觉 的 帮 她 做 好 。 来 到 琥 珀 石 班 后 , 她 学 会 了 穿 衣 的 技 巧 , 知 道 了 怎 样 扣 扣 子 , 系 拉 链 , 吃 饭 也 主 动 自 己 吃 。 在 家 里 还 主 动 帮 忙 扫 地 , 洗 碗 , 洗 自 己 的 袜 子 … … 进 步 很 大 。 选 择 京 学 幼 儿 园 , 是 我 做 出 的 最 正 确 的 选 择 , 谢 谢 亲 爱 的 老 师 们 。 京 学 唐 山 园 思 思 妈 自 从 上 了 幼 儿 园 , 思 思 一 步 步 学 会 了 自 己 独 立 做 事 的 习 惯 , 而 且 还 慢 慢 拓 展 到 帮 助 别 人 做 事 , 会 主 动 去 分 担 一 些 简 单 的 事 情 , 比 如 帮 家 人 提 东 西 , 擦 桌 子 等 。 她 告 诉 我 们 家 长 说 , 老 师 告 诉 他 们 要 “ 自 己 的 事 情 自 己 做 ” , 要 尊 老 爱 幼 , 要 体 谅 家 长 … … 这 一 点 点 的 好 习 惯 、 好 性 格 养 成 , 离 不 开 老 师 辛 苦 用 心 的 教 导 , 感 恩 遇 到 京 学 幼 儿 园 。 家 长 感 言 超 甜 的 布 丁 我 是 京 学 幼 儿 园 红 宝 石 班 好 好 的 妈 妈 , 女 儿 入 园 已 经 一 年 多 了 , 在 这 一 年 多 的 时 间 里 , 女 儿 的 变 化 让 我 惊 叹 , 让 我 感 动 。 在 幼 儿 园 , 有 严 肃 而 不 失 温 柔 的 候 老 师 , 有 亲 切 和 蔼 的 小 刘 老 师 , 有 关 怀 细 致 的 大 刘 老 师 , 还 有 调 皮 可 爱 的 小 伙 伴 … … 在 老 师 们 无 微 不 至 的 呵 护 中 , 女 儿 已 经 把 幼 儿 园 当 成 了 自 己 的 另 一 个 家 。 还 有 什 么 比 这 更 让 我 们 家 长 安 慰 放 心 的 呢 ? 京 学 威 海 园 从 从 妈 幼 儿 园 里 , 有 好 吃 可 口 的 饭 菜 , 有 生 动 好 玩 的 游 戏 , 有 方 方 正 正 的 字 宝 宝 , 有 洋 味 十 足 的 英 语 , 有 八 面 威 风 的 武 术 , 有 悠 扬 的 小 提 琴 声 … … 这 些 都 被 女 儿 津 津 乐 道 着 。 在 京 学 幼 儿 园 先 进 教 育 理 念 的 指 导 下 , 在 老 师 们 耐 心 专 业 的 引 导 和 陪 伴 中 , 孩 子 的 成 长 看 得 见 。 感 恩 与 京 学 相 遇 , 谢 谢 老 师 们 的 辛 苦 付 出 。 沧 笙 踏 歌 自 从 女 儿 入 园 后 , 总 会 模 仿 着 老 师 的 样 子 当 大 人 的 小 老 师 , 她 带 着 我 们 读 古 诗 接 龙 , 画 画 儿 , 教 我 们 在 学 校 里 学 的 武 术 、 英 语 和 儿 歌 。 记 得 有 一 次 , 我 家 宝 贝 儿 说 , 西 瓜 吃 完 之 后 西 瓜 籽 不 要 扔 , 那 个 可 以 种 下 就 可 以 结 出 西 瓜 来 。 那 一 刻 , 我 感 叹 小 家 伙 知 道 的 可 真 多 啊 , 女 儿 不 再 是 那 个 只 会 哭 鼻 子 、 不 懂 事 的 傻 丫 头 , 她 已 经 慢 慢 长 大 , 有 了 自 己 的 思 想 。 感 谢 京 学 老 师 的 辛 苦 教 导 。 京 学 青 岛 天 玺 园 方 方 妈 日 常 生 活 中 的 一 点 一 滴 , 都 显 示 着 孩 子 在 一 步 一 步 的 成 长 , 而 这 每 一 步 , 都 透 着 老 师 的 辛 劳 。 在 老 师 的 耐 心 、 爱 心 教 导 下 , 孩 子 进 步 太 多 太 多 , 我 们 家 长 的 欣 喜 也 太 多 太 多 , 对 老 师 的 感 谢 和 感 激 也 尽 在 不 言 中 。 在 此 , 向 默 默 奉 献 的 各 位 老 师 表 示 衷 心 的 感 谢 : 老 师 , 您 辛 苦 了 ! 相 信 在 您 们 的 培 育 下 , 孩 子 们 的 明 天 更 美 好 ! 流 年 絮 语 儿 子 能 够 入 读 京 学 幼 儿 园 , 真 的 是 一 种 幸 福 。 幼 儿 园 生 活 是 孩 子 迈 入 社 会 的 第 一 步 , 禾 禾 上 幼 儿 园 之 前 , 我 们 仔 细 考 察 了 附 近 幼 儿 园 , 京 学 幼 儿 园 宽 敞 明 亮 的 教 室 , 接 待 老 师 亲 切 的 微 笑 和 规 范 的 教 育 理 念 深 深 吸 引 了 我 们 , 促 使 我 们 来 到 这 里 结 下 这 几 年 不 寻 常 的 缘 分 。 孩 子 在 幼 儿 园 老 师 悉 心 照 顾 下 , 学 会 了 生 活 自 理 , 学 古 诗 , 学 外 语 , 学 武 术 , 学 弹 琴 … … 不 知 不 觉 间 成 为 了 懂 事 有 思 想 的 小 男 子 汉 , 作 为 父 母 心 里 真 是 很 宽 慰 。 京 学 北 苑 园 巧 巧 妈 我 家 孩 子 入 园 后 , 进 步 很 快 , 幼 儿 园 的 活 动 设 置 很 科 学 , 根 据 小 朋 友 的 智 力 发 展 设 置 主 题 活 动 内 容 , 例 如 德 育 课 上 教 小 朋 友 学 会 分 享 、 帮 家 人 分 担 家 务 以 及 如 何 帮 助 别 人 等 等 , 都 是 根 据 孩 子 不 同 年 龄 段 的 接 受 能 力 而 设 置 , 不 会 使 小 朋 友 产 生 畏 难 心 理 , 又 在 合 适 时 间 引 导 小 朋 友 , 培 养 他 们 良 好 的 品 质 。 老 师 制 定 的 每 周 活 动 安 排 计 划 也 很 让 人 感 叹 , 工 作 做 得 真 细 致 。 京 学 的 老 师 棒 哒 哒 ~ 且 听 风 铃 翡 翠 石 班 老 师 们 不 仅 照 顾 孩 子 非 常 细 心 , 也 非 常 疼 爱 孩 子 们 , 平 时 与 孩 子 相 处 就 像 朋 友 一 样 , 能 站 在 孩 子 的 角 度 换 位 思 考 理 解 他 们 , 提 起 他 们 都 说 “ 我 家 孩 子 们 ” , 言 语 中 充 满 对 孩 子 的 爱 , 作 为 家 长 庆 幸 孩 子 小 小 年 纪 就 遇 到 这 样 的 良 师 , 幼 儿 有 良 好 的 师 生 关 系 , 对 孩 子 情 感 的 培 养 作 用 都 是 极 好 的 。 活 动 安 排 非 常 注 重 趣 味 性 , 孩 子 很 喜 欢 , 回 家 常 常 兴 奋 的 说 起 幼 儿 园 的 事 情 。 感 谢 老 师 们 的 辛 苦 付 出 ~ 京 学 顺 义 园 京 京 妈 送 孩 子 到 京 学 幼 儿 园 上 学 , 时 时 感 到 当 初 选 择 很 正 确 , 很 开 心 、 很 感 激 。 作 为 父 母 经 常 参 加 幼 儿 园 的 家 长 大 学 、 家 园 活 动 等 , 也 从 中 学 习 到 很 多 , 和 孩 子 一 起 成 长 。 京 学 幼 儿 园 的 学 习 生 活 , 一 定 会 成 为 孩 子 和 我 们 大 人 最 重 要 的 人 生 经 历 。 微 醉 阳 光 自 从 来 到 琥 珀 石 班 , 果 果 最 大 的 变 化 莫 过 于 每 天 挂 在 脸 上 的 笑 容 。 她 很 少 会 拒 绝 去 幼 儿 园 , 一 想 到 要 去 学 各 种 各 样 的 本 事 , 她 就 很 兴 奋 , 对 古 诗 和 三 字 经 的 背 诵 , 对 五 线 谱 的 认 知 , 对 武 术 的 痴 迷 , 对 英 语 的 期 待 , 有 趣 的 手 工 作 品 … … 异 常 期 待 。 尤 其 是 天 气 好 的 时 候 , 老 师 会 经 常 带 孩 子 们 去 公 园 玩 , 认 识 小 动 物 , 认 识 花 草 , 并 告 诉 孩 子 要 有 爱 心 , 爱 护 花 草 , 不 要 踩 上 小 动 物 等 等 , 这 点 点 滴 滴 , 都 是 老 师 辛 勤 的 付 出 与 培 育 。 京 学 龙 湖 园 航 航 妈 自 从 来 到 京 学 幼 儿 园 , 航 航 最 大 的 成 长 之 一 就 是 学 会 感 恩 。 平 时 我 很 忙 , 很 少 接 她 放 学 。 那 天 我 请 假 接 她 , 她 见 到 我 后 , 先 是 开 心 一 笑 , 上 来 给 我 一 个 大 大 的 拥 抱 , 然 后 说 : 妈 妈 您 辛 苦 了 。 在 那 一 瞬 间 , 我 的 心 都 化 了 。 从 学 会 主 动 说 请 、 谢 谢 、 对 不 起 到 学 会 感 恩 家 人 , 感 恩 师 长 , 都 是 老 师 们 平 时 不 断 教 育 的 结 果 。 我 发 自 内 心 地 想 对 老 师 说 : 谢 谢 ! 你 们 费 心 啦 ! 挽 袖 清 风 入 园 以 前 小 苹 果 还 是 依 赖 性 很 强 的 , 什 么 事 情 都 想 让 大 人 帮 着 做 。 不 管 是 吃 饭 、 穿 衣 还 是 其 他 小 事 , 都 希 望 大 人 帮 忙 做 。 家 里 由 于 是 老 人 带 孩 子 的 时 间 多 , 也 会 不 自 觉 的 帮 她 做 好 。 来 到 琥 珀 石 班 后 , 她 学 会 了 穿 衣 的 技 巧 , 知 道 了 怎 样 扣 扣 子 , 系 拉 链 , 吃 饭 也 主 动 自 己 吃 。 在 家 里 还 主 动 帮 忙 扫 地 , 洗 碗 , 洗 自 己 的 袜 子 … … 进 步 很 大 。 选 择 京 学 幼 儿 园 , 是 我 做 出 的 最 正 确 的 选 择 , 谢 谢 亲 爱 的 老 师 们 。 京 学 唐 山 园 思 思 妈 自 从 上 了 幼 儿 园 , 思 思 一 步 步 学 会 了 自 己 独 立 做 事 的 习 惯 , 而 且 还 慢 慢 拓 展 到 帮 助 别 人 做 事 , 会 主 动 去 分 担 一 些 简 单 的 事 情 , 比 如 帮 家 人 提 东 西 , 擦 桌 子 等 。 她 告 诉 我 们 家 长 说 , 老 师 告 诉 他 们 要 “ 自 己 的 事 情 自 己 做 ” , 要 尊 老 爱 幼 , 要 体 谅 家 长 … … 这 一 点 点 的 好 习 惯 、 好 性 格 养 成 , 离 不 开 老 师 辛 苦 用 心 的 教 导 , 感 恩 遇 到 京 学 幼 儿 园 。 系 出 名 门 , 实 力 品 牌 京 学 附 属 实 验 幼 儿 园 隶 属 于 京 学 教 育 集 团 , 依 托 京 学 附 属 实 验 学 校 、 京 学 幼 儿 园 、 爱 尔 福 婴 幼 中 心 、 虫 洞 儿 童 中 心 、 京 学 堂 等 品 牌 支 撑 。 大 品 牌 , 有 保 障 。 三 维 教 育 , 高 维 成 就 园 所 坚 持 “ 三 维 教 育 , 高 维 成 就 ” 的 教 育 理 念 , 以 一 日 流 程 、 区 域 化 教 学 、 能 力 测 评 、 以 学 定 教 、 一 对 一 指 导 、 特 色 主 题 活 动 等 优 势 , 在 中 国 幼 教 行 业 中 独 树 一 帜 。 体 系 专 业 , 内 容 丰 富 京 学 附 属 实 验 幼 儿 园 以 幼 儿 的 一 日 生 活 学 习 流 程 为 核 心 、 幼 儿 阶 段 的 四 年 成 长 目 标 及 五 大 领 域 为 目 标 , 自 主 研 发 独 具 特 色 的 1 0 + N 教 育 体 系 。 严 格 优 选 , 四 证 上 岗 京 学 附 属 实 验 幼 儿 园 老 师 须 具 有 人 力 资 源 和 社 会 保 障 部 及 京 学 教 育 集 团 颁 发 的 教 师 资 格 证 。 全 部 老 师 须 经 过 京 学 总 部 教 育 理 念 及 方 法 专 业 培 训 , 持 四 证 上 岗 。 美 味 可 口 , 营 养 配 餐 京 学 附 属 实 验 幼 儿 园 食 谱 根 据 幼 儿 营 养 标 准 配 餐 , 结 合 孩 子 各 年 龄 段 需 求 提 供 科 学 餐 饮 , 确 保 孩 子 成 长 所 需 营 养 , 吃 出 健 康 , 吃 出 营 养 。 精 彩 活 动 , 趣 味 创 新 京 学 附 属 实 验 幼 儿 园 每 学 期 都 会 举 办 精 彩 纷 呈 的 主 题 活 动 , 如 节 庆 活 动 、 特 色 活 动 、 自 然 探 索 、 社 会 实 践 等 , 每 月 一 次 大 型 园 内 活 动 及 园 外 活 动 , 孩 子 和 家 长 参 与 到 活 动 策 划 、 组 织 、 实 施 环 节 , 幼 儿 在 园 的 生 活 丰 富 多 彩 。 温 馨 舒 适 环 保 呵 护 健 康 成 长 京 学 附 属 实 验 幼 儿 园 由 设 计 师 团 队 进 行 设 计 , 用 高 档 环 保 材 料 进 行 装 修 及 软 硬 件 配 置 , 给 孩 子 一 个 温 馨 、 舒 适 、 健 康 的 成 长 环 境 。 全 程 监 控 , 全 区 域 安 保 京 学 附 属 实 验 幼 儿 园 安 装 全 套 监 控 设 备 , 本 园 3 6 0 ° 无 死 角 全 程 监 控 , 父 母 随 时 随 地 了 解 孩 子 状 态 , 全 区 域 、 无 死 角 安 保 措 施 , 再 不 担 心 孩 子 安 全 。 相 约 初 夏 共 悦 生 辰 — — 京 学 教 育 幼 儿 园 5 月 集 体 生 日 会 2 0 2 4 0 5 2 9 小 寿 星 们 共 同 唱 起 生 日 歌 , 许 下 美 好 心 愿 , 留 下 未 来 的 梦 想 , 让 甜 蜜 的 蛋 糕 带 去 更 多 欢 乐 。 我 们 的 奥 林 匹 克 — — 京 学 沁 阳 园 六 一 亲 子 活 动 2 0 2 4 0 5 2 9 生 命 因 运 动 而 精 彩 , 弘 扬 体 育 精 彩 , 家 长 们 和 老 师 们 为 此 次 六 一 亲 子 活 动 增 添 了 精 彩 瞬 间 家 长 们 奋 力 一 搏 , 团 结 一 心 【 科 技 与 狠 活 共 融 创 新 和 智 慧 携 手 】 幼 儿 园 里 的 黑 科 技 2 0 2 4 0 5 2 8 期 望 科 学 探 索 的 精 神 和 创 新 创 造 的 乐 趣 能 够 深 深 植 根 于 孩 子 们 的 心 中 , 伴 随 他 们 茁 壮 成 长 。 愿 孩 子 们 的 创 意 如 繁 星 点 点 , 想 象 如 翅 膀 般 翱 翔 , 共 同 编 织 五 彩 斑 斓 的 科 技 童 梦 ; 期 待 这 颗 种 子 能 够 生 根 发 芽 , 早 日 绽 放 出 属 于 他 们 的 精 彩 ! ; 【 师 德 师 风 】 以 德 立 教 共 筑 师 魂 — — 京 学 幼 儿 园 师 德 师 风 演 . . . 2 0 2 4 0 5 2 7 以 德 立 教 共 筑 师 魂 — — 师 风 师 德 演 讲 比 赛 活 动 【 开 放 平 等 激 情 成 长 】 京 学 幼 儿 园 节 能 降 碳 , 你 我 “ 童 ” 行 — — 金 坛 京 学 幼 儿 园 全 国 节 能 周 及 低 . . . 2 0 2 4 0 5 2 0 2 0 2 4 年 5 月 1 3 日 至 1 9 日 , 为 全 国 第 3 4 个 节 能 宣 传 周 , 今 年 全 国 节 能 宣 传 周 活 动 主 题 是 “ 绿 色 转 型 , 节 能 攻 坚 ” 。 5 月 1 5 日 是 第 1 2 个 全 国 低 碳 日 , 主 题 是 “ 绿 色 低 碳 , 美 丽 中 国 ” 。 为 了 增 强 幼 儿 节 能 降 碳 的 意 识 , 养 成 良 好 的 环 保 习 惯 , 5 月 1 5 日 , 金 坛 京 学 幼 儿 园 开 展 了 以 “ 节 能 降 碳 · 你 我 “ 童 ” 行 ” , 为 主 题 的 节 能 周 及 低 碳 日 主 题 系 列 活 动 。 临 “ 震 ” 不 乱 , 安 全 “ 童 ” 行 — — 京 学 附 属 嘉 宝 幼 儿 园 防 震 减 . . . 2 0 2 4 0 5 1 6 防 震 演 习 不 仅 提 高 了 全 园 师 生 的 安 全 意 识 , 也 让 我 们 更 加 坚 定 了 对 孩 子 们 安 全 教 育 的 重 视 。 让 我 们 携 手 共 筑 安 全 的 防 线 , 为 孩 子 们 的 安 全 成 长 保 驾 护 航 ! 【 8 A 景 区 一 夜 出 圈 京 学 也 有 “ 李 公 楼 ” 】 幼 儿 涂 鸦 涂 满 浓 . . . 2 0 2 4 0 5 1 6 涂 鸦 艺 术 作 为 一 种 街 头 文 化 , 它 不 仅 仅 是 一 种 视 觉 艺 术 , 更 是 一 种 文 化 符 号 、 社 会 语 言 。 在 天 津 李 公 楼 地 道 中 , 这 种 艺 术 也 得 到 了 充 分 展 现 。 ; 查 看 更 多 相 约 初 夏 共 悦 生 辰 — — 京 学 教 育 幼 儿 园 5 月 集 体 生 日 会 我 们 的 奥 林 匹 克 — — 京 学 沁 阳 园 六 一 亲 子 活 动 【 科 技 与 狠 活 共 融 创 新 和 智 慧 携 手 】 幼 儿 园 里 的 黑 科 技 【 师 德 师 风 】 以 德 立 教 共 筑 师 魂 — — 京 学 幼 儿 园 师 德 师 风 演 讲 活 动 纪 实 【 开 放 平 等 激 情 成 长 】 京 学 幼 儿 园 & D S 自 然 探 索 京 学 集 团 托 育 机 构 负 责 人 实 训 圆 满 结 束 节 能 降 碳 , 你 我 “ 童 ” 行 — — 金 坛 京 学 幼 儿 园 全 国 节 能 周 及 低 碳 日 主 题 系 列 活 动 临 “ 震 ” 不 乱 , 安 全 “ 童 ” 行 — — 京 学 附 属 嘉 宝 幼 儿 园 防 震 减 灾 逃 生 演 练 【 8 A 景 区 一 夜 出 圈 京 学 也 有 “ 李 公 楼 ” 】 幼 儿 涂 鸦 涂 满 浓 浓 津 味 文 旅 风 查 看 更 多 京 学 教 育 集 团 真 诚 地 欢 迎 各 地 方 教 育 主 管 部 门 、 广 大 房 地 产 开 发 商 、 有 教 育 资 源 的 单 位 和 个 人 与 我 们 强 强 联 手 , 合 作 举 办 高 质 量 、 有 特 色 的 学 校 , 服 务 于 社 区 服 务 于 社 会 。 建 设 地 区 教 育 模 范 京 学 教 育 集 团 为 满 足 各 地 教 育 需 求 , 结 合 当 地 教 育 环 境 , 引 入 特 色 教 育 理 念 , 引 进 所 需 人 才 , 确 保 所 建 学 校 成 为 具 有 影 响 力 和 知 名 度 的 学 校 , 提 升 当 地 文 化 教 育 综 合 实 力 , 带 动 科 教 文 化 产 业 进 一 步 发 展 。 打 造 地 方 教 育 品 牌 开 发 商 引 入 京 学 教 育 集 团 教 育 体 系 完 善 教 育 配 套 , 方 便 业 主 子 女 就 读 ; 而 京 学 教 育 集 团 充 分 利 用 优 质 教 育 资 源 , 专 注 于 不 断 提 升 教 学 水 平 和 教 学 环 境 , 使 教 学 管 理 优 势 得 到 很 好 的 配 置 和 释 放 。 教 育 和 地 产 的 结 合 形 成 区 域 良 性 发 展 , 双 方 联 动 改 善 居 住 区 域 品 质 , 提 升 整 个 区 域 的 社 会 配 套 水 平 , 助 力 地 区 长 期 可 持 续 人 才 发 展 需 求 。 为 方 便 联 系 , 请 您 填 写 下 列 内 容 ( 您 的 资 料 将 保 密 ) , 我 们 会 第 一 时 间 与 您 取 得 联 系 。 提 交 信 息 服 务 热 线 4 0 0 6 0 5 2 5 9 8 地 址 : 北 京 市 海 淀 区 上 地 五 街 九 号 方 正 大 厦 一 层 , 京 学 集 团 邮 编 : 1 0 0 0 8 5 邮 箱 : i n f o @ j i n g c o l l e g e . c o m 友 情 链 接 京 学 集 团 爱 尔 福 婴 幼 中 心 爱 尔 福 亲 子 餐 厅 虫 洞 儿 童 中 心 世 幼 联 京 · P L A C E 教 育 综 合 体 京 学 附 属 实 验 学 校 京 学 堂 A P P 下 载 虫 洞 A P P 爱 幼 儿 园 A P P 关 注 我 们 京 学 教 育 公 众 号 京 学 教 育 公 众 号 京 学 教 育 视 频 号 京 学 教 育 视 频 号 京 学 教 育 微 博 京 学 教 育 微 博 京 学 附 属 实 验 幼 儿 园 公 众 号 京 学 附 属 实 验 幼 儿 园 公 众 号 京 学 家 庭 教 育 公 众 号 京 学 家 庭 教 育 公 众 号 虫 洞 公 众 号 虫 洞 公 众 号 © C o p y r i g h t 京 I C P 备 1 2 0 0 5 8 3 5 号 1 7 京 公 网 安 备 1 1 0 1 0 8 0 2 0 4 2 3 9 9 号 京 学 教 育 版 权 所 有 复 制 必 究 未 经 书 面 授 权 禁 止 使 用 营 业 执 照 信 息 查 询 © C o p y r i g h t 京 I C P 备 1 2 0 0 5 8 3 5 号 1 7 京 公 网 安 备 1 1 0 1 0 8 0 2 0 4 2 3 9 9 号 京 学 教 育 版 权 所 有 复 制 必 究 未 经 书 面 授 权 禁 止 使 用 营 业 执 照 信 息 查 询 预 约 参 观 提 交 信 息 × 4 0 0 6 0 5 2 5 9 8 知 道 了

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学生梦见牙代表了什么梦见牙代表什么预兆

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导语:日有所思夜有所梦,做梦是一件非常正常的现象,有人说梦具有预言性,甚至能够预知未来,也有人说梦境是内心欲望的体现。那么,梦到牙预示着什么?梦里牙代表什么意思?梦到牙这个梦是好是坏?请随小编往下看,哪一种牙梦境解析最能说服你。

周公解梦 2024-04-17 21:23:47